有一则流传甚广的“笑话”：一个城里人在乡下遇到了一个放羊娃，城里人问：“你这个年龄为什么不上学呢？”放羊娃答：“放羊。”“你放羊为了什么？”“挣钱。”“挣钱干什么？”“娶老婆、生娃。”“将来想让你的孩子干什么？”“放羊。”正是为了改变祖祖辈辈“放羊”的命运，千千万万的农民兄弟涌进城里寻求新的梦想。然而令他们始料不及的是，在冷漠的城市，他们得到的不仅是不伦不类的称谓和如影随形的歧视，不仅要承受生理上、心理上的千辛万苦，就是让下一代摆脱“放羊”宿命这个最起码的要求，竟然也很难
变成现实。
不是吗？哪个城里人没见过这样令人心碎的“景致”：一边装着废品杂物、一边放着熟睡的孩童的手推车，招摇过市；衣衫破旧，在集贸市场跑跳玩闹的儿童，全然不理旁观者复杂的眼神……那些孩子对身边的一切还懵然不知，但他们的未来已经大致可以预见。
我们知道，农民工为城市的建筑、饮食、服务等各行各业做出了巨大贡献，我们的衣食住行，我们的舒适环境，无不包含着农民工兄弟姐妹的汗水，无不闪耀着农民工兄弟姐妹的智慧。我们也都承认，现代社会的发展，农村劳动力向城镇转移乃是现代化进程中不可或缺的重要一环。虽然眼下要给其与市民同等的待遇还不现实，但是让类似“放羊”之类的恶性循环在他们的下一代身上重演，却无论如何不能让人接受。所谓的“尊重市场规律”，所谓的“教育产业化”，都不能成为令人信服的说辞。
有人会说，农民工可以和城里人一样选择交费择校班，问题不就解决了吗？事实却是，能拿出一大笔钱来去和城里职工一样为孩子选择学校的农民工又有多少呢？对大多数农民工而言，“贵族学校”当然可望而不可及，即便只求让孩子享受法律上强制普及的九年制义务教育，也竟然如此之难。有人可能会把责任推到农民工身上：做父母的，为何不关心自己孩子的教育？不看重他们的前途，放任他们在求知之年荒废光阴？可是，想一想农民工的处境，他们有能力扭转这个乾坤吗？我们不能不反问：在享受农民工创造的社会价值的同时，我们提供给农民工和他们的子女更多的关爱了么？
如今，建立和谐社会的目标深入人心，一边是“阳光雨露”，另外一边却是“凄风苦雨”，这绝非和谐社会的应有景象。要建立和谐社会，需要下大力气研究并实践公平、公正地配置、分配各种社会资源。这其中，教育资源的合理配置与分配首当其冲，农民工及其子女与城里人享有平等的权益更应该成为现实。城市的教育、文化、社区各部门都应负起更多的责任，拿出切实可行的措施，为农民工子女入托、入园、入学大开方便之门，真正为农民工子女撑起一片蓝天。（生活报）
