学分制引发争议

　　正方：老师教得“狠”学生学得“勤”

　　辽宁工程技术大学等实行学分制的高校负责人表示，实行学分制促使教师提高教学质量。因为学生可自主选课，选教师，并给教师打分。其次，学分制调动了学生的积极性，并符合学生个性发展。

　　反方：给教育腐败埋下隐忧

　　相关专家认为，由于专业不同，完成全部学分年限不同等原因，可能出现多种收费并存的局面，给教育腐败埋下隐忧。另外，众多学生同时报多门选修课，教学计划的完整性、系统性和质量也不容易保证。本报记者　姜秋玉