一声鼓励更利孩子成长

　　4月19日，一位母亲向本报记者反映，她上初二的孩子有不愿写作业的毛病，她每每一催促，孩子却更不爱写了。母亲百思不得其解。对此，记者请教了有关教育专家。专家指出，对于有各种小缺点的孩子，要启发其潜在的向上力量，以此引发他内心的成就感，并且要引导孩子发现自己的优点，激发其成才的愿望。

　　家长：孩子不愿完成作业李女士对记者介绍说，儿子现在上初中二年级。刚上初中时

在班级排十多名，但一年多过去了，学习成绩急转直下，排名到了中下等，还特别不爱写作业，而且家长越催他，他就越不耐烦。前几天参加家长会获悉，儿子没完成作业的次数在全班是最多的。

　　“孩子内向，我又不敢深说他。但当每次看到他没考好，我的怒气和忧愁总会不自觉地表现在脸上。”李女士也意识到，可能是自己给孩子带来了压力。她显得着急，“孩子就快上初三了，如果不能迅速扭转现状，可就真的来不及了！”

　　专家：启发孩子潜在力量

　　辽宁社会科学院社会心理研究室主任张思宁教授认为，李女士这样的烦恼大多数家长都遇到过。这部分家长过多地希望孩子朝着自己设定的方向去前进，一旦孩子出现“偏差”，便会痛心疾首。

　　其实，家长要认识到自己没有权力把本人意志强加到孩子身上，而应给孩子一个充分的发展空间。正确的做法是，启发孩子潜在的向上力量，以此去引发他们内心的成就感，并且要引导孩子试着发现自己的优点，激发其成才的愿望。

　　张教授说，如果家长没有能力独自引导孩子或引导无效，就要及时地咨询社会心理学专家。没有家族精神疾病史的青少年，通过专业心理咨询师的咨询和帮助，一定会消除心病，朝着健康的方向发展。记者电话：81810615