帮孩子治心病消除家长的心病

　　四川新闻网-成都日报讯

　　我市未成年人心理咨询中心昨日成立，并开通24小时咨询电话87577510

　　孩子在学校不说话怎么办？孩子睡不着觉怎么办？这些问题，只需拨一个电话87577510，就有心理咨询专家进行24小时解答。昨日，市委、市政府为未成年人办实事重点项目之

一———成都市未成年人心理咨询中心正式成立，将为我市200余万未成年人提供公益性心理健康服务。副市长蒋显伦出席昨日的成立仪式并讲话。据悉，这种公益性心理咨询中心在全国还是首个。

　　成都市未成年人心理咨询中心挂靠在市第四人民医院（成都市心理卫生中心），并在六城区各设一个分中心。咨询中心的专家由省内外知名的医学心理学和教育心理学专家组成，目前首批确定了39名专家。每天将有2—3名专家值守咨询热线。

　　据中心主任、市四医院院长毛文君介绍，孩子的心理行为问题如果没有得到及时有效的干预，很可能会影响到他们的一生。中心旨在对孩子成长过程中的烦恼和心理困惑给予帮助，及时纠正他们存在的心理缺陷。儿童可塑性强，发生行为问题后矫正的潜能远大于成人，干预越早效果越好。他特别提醒：到中心寻求帮助的，最好家长、孩子一齐到场。

　　新闻背景

　　目前，我国青少年中有各种心理问题者达3000万名，其中中小学生心理障碍患病率为20—30％，且呈不断上升趋势，因心理障碍而退学的青少年占退学人数的30—60％。

　　服务内容

　　中心将开展公益性心理健康讲座、个体心理辅导、团体心理辅导、创伤事件的危机干预、特殊群体（问题儿童、儿童村儿童、残疾儿童）的心理辅导、儿童心理评估（学习能力评定、个性评定、潜能开发）等服务。

　　特色诊疗

　　据悉，按照不同年龄和需求，中心还设置了儿童心理咨询室、青少年心理咨询室、发泄治疗室、集体心理治疗室、心理测评中心、危机干预室。

　　咨询方式

　　可通过拨打咨询电话、登录网站、到中心接受当面指导三种方式接受服务。

　　案例分析

　　记者昨日从市四医院了解到，从临床来看，情绪障碍、行为障碍、社会适应不良是未成年人心理健康问题表现最突出的三个方面。

　　据市四医院院长毛文君介绍，情绪障碍表现为抑郁、焦虑等，行为障碍表现为偷盗、强迫症等，社会适应不良表现为心理承受能力差、自卑心强等。学业压力大、社会不良影响、家庭的溺爱是导致心理健康问题增多的主要原因。

　　案例一珍珍在校怕开口

　　诊断

　　对社会适应能力不强成因家长溺爱

　　7岁的珍珍上小学了，一个星期后老师告诉珍珍的妈妈，珍珍在学校里总不说话，也不和同学一起玩。但珍珍回家后却总是说个不停。妈妈问珍珍为什么在学校不说话，珍珍说她怕老师和同学，更害怕老师问她问题。

　　专家分析：珍珍的表现是对社会适应能力不强。在就诊时专家发现，珍珍的父母对她很溺爱，凡事以她为优先，久而久之就形成了珍珍以自我为中心、有求必应的心理优势，也不会主动与别人交流。而在学校这个集体环境里，珍珍不再是“中心”，她就产生了一种失落感，有了逃避和对抗的心理，在第一次回答不了老师提的问题后，就更产生抵抗情绪，甚至害怕。专家建议，家长应鼓励珍珍多交朋友，找一个同龄的孩子主动接近她，老师最好问珍珍一些简单的问题，而且最好先通过小范围的交流对话，帮助她建立自信。

　　案例二中考失利想自杀

　　诊断有抑郁倾向

　　成因家长期望过高导致压力过大

　　林宇初中时成绩非常优异，家长希望他考个重点高中再考重点大学。但林宇中考却失利了。上高中后，他变得很失落，几次流露出想自杀，和家里通话的时候有时情绪很好，有时就哭哭啼啼，说自己听不进老师讲的课，遇到听不懂的地方就特别烦躁。

　　专家分析：林宇有抑郁倾向。从就诊中发现，初中时家长对林宇的期望很高，经常把他和别的成绩不好的小孩做比较，以此鼓励他好好学习，这造成了林宇学业上的压力。中考失利后，他认为自己成了成绩不好的小孩，不讨家长喜欢了，在学习上就产生了一方面想学好一方面又怕学不好的矛盾心理，出现失落、自卑等情绪。建议家长多从生活上、兴趣上关心林宇，不要把话题总集中在学习上，同时帮助林宇发现自己的优点，也欣赏别人的优点和长处。

　　案例三迷上网络不回家

　　诊断

　　自我暗示或强迫成因家长教育方式简单粗暴

　　初二的时候，成绩优秀的陈飞和几名老师眼中的“坏孩子”走得很近，家长知道后，十分严厉地禁止他与他们交往。后来，陈飞逐渐迷恋上了上网，在家一上就是几个小时。为阻止陈飞上网，家长切断了家里的网络线。没想到陈飞却跑到外面去上网，还认识了一些社会上的坏朋友，连家也不回。

　　专家分析：陈飞的表现是一种自我暗示或强迫。专家在就诊时发现，陈飞的家长教育方式简单、粗暴，如对待孩子交朋友的问题，就是一种“高压”政策。初中时期孩子易产生逆反心理，对于家长越不准做的就越要做。建议家长以平等的姿态和孩子沟通，对于以前的粗暴言行主动道歉，教会孩子对自己的所作所为负责。（文中均用化名）