朋友·学者·教育家

　　合肥晚报朱家芳老师曾经遇上一件麻烦事：班上的一些同学给异性同学写信，家长认为是早恋，对孩子又是呵斥、又是责骂，孩子们的学习情绪大受影响。朱家芳没有被难倒，也没有逮着学生骂一通，而是召开了一次“渴望交友、渴望理解”的主题班会，让学生自己讨论怎样避免武侠、言情小说里的交友庸俗化，珍惜友谊的珍贵。

　　这只是今年全国先进工作者获得者、38中老师朱家芳无数故事中的一个。在学生眼里

，她首先是朋友，而她将心理学的知识运用到教育的每一个细节，将现代教育理论和方式运用到教育的每一个过程。

　　在到38中工作之前，朱家芳在另一所中学建立了心理咨询室，担任兼职心理辅导老师；到了38中以后，她利用语文课、课外活动，培养学生的心理素质。如针对志向不明、无上进心的学生，她建立“志向与上进心”小组，针对学习习惯差的学生，设立“学习习惯”小组，针对缺乏爱心的学生，建立“对人有爱心”小组，这样把具有相似问题的学生集中在一起进行心理辅导，让学生消除自卑心理，相互激励。

　　采访中，很多老师告诉记者，经常看到朱家芳中午一边吃着盒饭，一边与学生聊天，许多家长反映说，他们的孩子就愿意对朱老师说真心话。

　　一个高知家庭的学生，成绩一直不稳定，有段时间还变得抑郁、不爱说话。朱家芳知道后，经常找他谈心，终于，孩子吐露了心声：他一方面为家庭感到骄傲，同时家庭成员的优秀也令他备感压力。对症下药，朱家芳帮他分析了自己的优势，增强他的自信，同时劝家长对孩子提出要求要适度，批评要注意分寸。后来，这个孩子变得开朗了，学习成绩也稳定了。

　　面对现代的教学辅助手段，朱家芳也能很快适应，无论是自制教学课件还是多媒体教学，都走在大多数人的前面。目前，分别担任着国家级、省级、市级三个课题研究负责人。朱家芳还经常与青年教师互相交流、耐心帮助，她辅导青年教师王华，在安徽省语文新课程实验教材课堂教学大赛中，获得一等奖。她经常把自己获得的信息、研究心得、学习体会向全区语文老师转达。

　　在朱家芳的个人记录上，有一连串让人“炫目”的成绩和荣誉：自1997年以来，课堂教学曾六次在市、区获奖，十多篇论文公开发表或获奖，曾七次被基层组织选为“优秀党员”、“先进工作者”、“先进个人”，年度考核曾连续四年被评为优秀，1998年被授予“东市区十佳教师”、“合肥市转化后进生先进个人”、“安徽省优秀教师”等光荣称号。2001年9月，被授予安徽省模范教师、全国模范教师称号。2001年5月，被推选为中共合肥市第八届党代会代表，会上，又被选为中共安徽省第七届党代会代表。2003年5月，中华全国总工会授予朱家芳同志全国五一劳动奖章。

　　面对荣誉，朱家芳却更看重成为学生的朋友，成为课堂中的一个学者，成为一名教育家。

　　·闻超 蒋勇·

　　（来源：合肥晚报）