本报沧州电(记者刘树鹏)最近一段时间，沧州市育红小学的孩子们为教学楼走廊里新添的一幅幅图画所吸引。原来，学校为了在学生中开展行孝教育，将古代广为流传的“二十四孝图”贴进了校园。对于学校的这种教育方式，广大学生家长或褒或贬，议论纷纷。
昨日下午，记者来到育红小学，在教学楼二楼走廊里，发现了张贴在墙上的“二十四孝图”。“二十四孝图”由“孝感动天”、“啮指痛心”、“卧冰求鲤”、“埋儿奉母”等
24个故事组成，讲述了24个古人非同一般的孝敬父母的故事。故事中的人物为了孝敬父母，都做出了常人所不能做出的举动。有的感人至深，有的则让人感到冷酷。在“刻木事亲”当中，只因妻子好奇地用针扎了一下父母的木像，东汉的丁兰便将妻子休弃。更有甚者，晋代的郭臣担心自家男孩会影响自己供养母亲，便以“儿子可以再有，母亲死了不能复活”为由，要将儿子活埋。一个二年级的学生告诉记者，对画中的意思不能理解。一名五年级的女生说：“我想孝敬父母，但肯定达不到画中的要求，尽力而为吧！”
对于学校的做法，学生家长们或褒或贬。一名中年妇女告诉记者，当今的孩子应该接受一下孝道教育。学生家长王先生则认为，孩子的心理认知程度还不够成熟，不适宜接受这些东西，容易吸收一些糟粕。
育红小学有关领导在接受记者采访时表示，将“二十四孝图”挂进校园，主要是培养孩子们的感恩意识。学校并不是要求孩子们模仿古人的那些做法，而是要让孩子们吸收孝道教育中的精华。对于其中的糟粕，老师讲解的时候会指出来。
沧州作家冯晏宁认为，育红小学开展行孝教育，是向传统文化的一种回归，填补了教育工作中人伦和基础教育的空白。然而“二十四孝图”中，确实又有很多霉变的东西，对孩子的思想有一定的负面作用。教育工作者要处理好孩子们独立意识和行孝意识的关系，让孩子们在尊老爱幼、开放自由的环境中健康成长。
