高考咨询热线一开通，铃声就响个不停。尽管珠海市教育考试中心、珠海市招办等专业人士耐心进行解答，但打进电话咨询的考生家长，还是普遍反映说为孩子填高考志愿很头疼。（5月16日《珠江晚报》）
中国的考生，不仅学得累，而且伴随的还有高考报名的“选择之累”。
第一，要掌握本年度的国家、本省、本地区的招生政策，比如哪类院校、哪些专业的招生限制，哪些生源又有哪些照顾等；第二，要搞清楚一些重要术语和相关概念，比如什么叫一批录取，什么叫二批录取，什么叫调档线，什么叫录取线等；第三，要了解目标院校的专业设置、招生名额、近年的调档和录取分数线、第二志愿的录取比例等相关规定；第四，要掌握考生的总体成绩及各科成绩结构、兴趣特长、未来志向等；第五，要根据今年考题的总体难度，来估算自己在区级和市级的排行位置，而决不能仅凭分数及目标校历年的平均录取分数线，来填报志愿；第六，在志愿之间还要适当拉开档次，否则第一志愿落空，就有所有志愿全落空的“坐滑梯”危险。而这档次到底拉多大才合适，又全看分析判断能力了。所有这些劳神费力后，填报的志愿也不过是精心投下的“赌注”，特别是那些处在某个档线的边缘、上一层有希望、下一阶心不甘的考生，因报考、应考、录取过程的诸多变数，使其紧张与焦虑不亚于高考本身。
考生选择学校，是以填报志愿的形式来实现。考生、家长万一对各种因素没能分析透，损失都是自己的。而学校选择学生，则是根据报考学生人数、统考成绩总体情况来确定录取分数线。因而分数线永远是由学校控制的“水上船”，再加上还有第二、第三志愿的考生作调节，所以绝大多数学校都握有绝对的选择主动权。
在通讯、网络运用已十分普及的今天，在考生与学校之间进行大范围“双向选择”，在技术上应该不是什么难题。“把风险留给考生”的考试制度，实行多年难以改变，最根本的问题还在于，制度设计到底体现“以考生为本”，还是“以学校为本”的管理理念上。马龙生
