『一周·声音』(2005年5月22日)(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年05月22日13:47 合肥报业网--江淮晨报

　　逍遥津

　　5000字长信唤不回贪夫

　　丈夫沉迷于钱色，结婚20年的妻子在多次劝说无效后，写了长达5000多字的长信告诫。可惜，百色市中级人民法院民一庭原庭长廖庆一，却把妻子的忠告当成耳边风，仍然串通情妇及案件当事人炮制了一宗假案，鲸吞了100多万元的执行款，最终涉嫌枉法裁判罪，被押到法庭受审。

　　让妻子发现身为领导干部的丈夫有违纪违法苗头时，就及时提醒、猛敲警钟、促其纠正，这就是我们所津津乐道的“夫人反腐”。

　　不难看出，廖庆一的妻子倒是个“贤内助”。当发现廖庆一经常不归家，一到周末就忙着出差到南宁和“当事人”接触时，身为教师的妻子黄某就有所察觉，并一直对他“劝告”和“警示”，还先后写了几封信给丈夫劝他悬崖勒马，其中有一封信长达近5000字。可这对于财迷心窍的廖庆一来说，只不过是春风过驴耳！黄某除了眼看着丈夫对自己的忠告置若罔闻、一步步滑向犯罪的深渊以外，还能有什么办法？

　　“制度好可使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事”。反腐，最终要靠刚性制度，要靠对制度的刚性执行。让“夫人”来把好“廉政门”，只能是一句空话。这就是“5000字长信唤不回贪夫”带给我们的启示。

　　王威《潇湘晨报》2005年5月16日

　　9龄童的“遇劫理论”

　　四川成都有位9岁男孩，半个月内在离学校不远的同一地点，遭遇了一位骑自行车男青年的3次抢劫。当家长知道后，这位小男孩还向家长讲出了一番“遇险不求援”的“理论”：对方骑着自行车自己不能跑；对方知道自己就读的学校，如告发可能遭报复；应该把生命放在第一位，因此不能冒险喊叫求救；自己早晚会长大，因年龄小被抢是暂时的。

　　9龄童遭遇抢劫，不仅不求援，还讲出了一番“遇劫理论”，让家长深感吃惊。就连笔者对这位9龄童的表现也觉得可圈可点，一位小学生路遇抢劫，不仅没被吓住，且有独到的处置见解，真是难能可贵。

　　一位9岁娃娃，信守生命第一原则，这是十分重要的人生理念。一个人遇到危险，可能要遭受损失，但不论什么样的个人损失，都没有生命重要，因为生命只有一次，没有了生命，别的存在毫无意义。一位9岁男童能懂得这样的道理，难道不值得称道吗？这样的认识是正确的，老师、家长及社会，千万不要否定这位9龄童的积极认识，误导小学生“见义勇为”、“敢于同坏人坏事做斗争”，那样无疑是对生命的轻视。不仅是未成年人，就是成年人，社会也应支持遇到危险时，在不能积极避险的情况下，应把保全生命放在第一位的观念。

　　赵光瑞《三湘都市报》2005年5月16日

　　好警察？坏警察？

　　这段日子，“太原警察打死北京警察”一案成为全国性的新闻事件。

　　引发我感慨不已的不是事件本身，而是事件发生后，双方单位的“善良”人士对当事人的评价和对事件发生根源的剖析。他们竟都不约而同地强调各自一方的当事警察是“好警察”。

　　这番评价和剖析令我震惊。我在想，“好警察”都能打死“好警察”，那么不好的警察又是怎样的一副嘴脸？如此“好警察”离真正的好警察到底有多远？在我看来，“好警察”打死“好警察”的根源，一股脑地都推给“激情”承担恐非恰当。

　　如果一个受过公安和司法部门长期教育、一个经过严格训练、一个在铁的纪律的约束下有是非判断力的真正的好警察都会犯“激情”这样低级的错误的话，那么我们这个社会就太可怕了。

　　在探究“好警察”打死“好警察”的根源这个方面，竟然有那么多的“善良”人士出来为“好警察”辩解，这对于像我这样文化不算太高、智商不算太高、认识事物的能力不算太高的普通老百姓来说，真是越看连续报道越糊涂了。真有点“你不说我还明白，你越说我越不明白”的味道。

　　黄山《江南时报》2005年5月16日

　　靴下能出好儿郎？

　　颇具神秘色彩的“杭州西点男孩训练中心”，有一套独特的鞭打教育方式，这里的25个男孩，几乎都挨过鞭子。训练中心的创办者、主任万国英说，我们就是用“打”这一极端方式，让孩子牢牢记住，有些事情是永远不能做的。我们在招生时就“打”言在先，而不少家长正是冲着“打”花大钱将孩子送入“西点”。

　　无疑，“鞭打”是一种体罚教育方式。不否认鞭下可能出孝子，但其害处更多。体罚学生也被大多数国家法律所禁止，我国的《教师法》、教师职业道德规范都明令禁止体罚行为，体罚更是违反了《未成年人保护法》。

　　既然如此，对这个涉嫌违法、弊端诸多的“鞭打”教育，一些家长为什么乐此不疲呢？在笔者看来，尽管这个“鞭打”有很多不是，但它正好击中了目前教育的一个软肋，那就是培养孩子意志力教育和挫折教育的欠缺。温室里成长的花朵，经不得雪雨风霜；过度人性化的呵护，虽美轮美奂，却脆弱至极。一些孩子“娇”“骄”等不良习惯，无法在正规的教育体制下得到有效矫正，而“杭州西点”正好弥补和满足了这一市场需求。

　　“西点”的出现为现在的青少年教育提出了很多值得思考的问题，如培养孩子意志力和纪律性，不是一朝一夕或鞭打能够完成的，教育方法应符合科学性，以不损害青少年的身心健康为前提，这就需要学校教育理念和方法的更新，需要家长具有科学的教育态度和足够的耐心，而不能急功近利。

　　孙秀岭《华南新闻》2005年5月16日

（来源：逍遥津）