关注教学过程，改进教学技巧给面“镜子”来挑刺温七中校本教研被列入省级重点课题2005年06月01日
近日，温州市第七中学的陈珠老师在该校一（2）班上完“北京时间与北京的时间”的科学课后，接着听取7位听课教师给她上的“挑刺课”。
教师周冰如针对“合作学习”这一教学方法指出，该堂课学生与学生的交流不够充分；针对“课堂提问的有效性”，教师叶怀安建议陈珠今后避免提出“同学们明白了没有”、“听清楚了没有”等无效问题，因为学生是否理解讲课内容只能通过实践来检验；温州实验中学教师何倩认为，授课过程应适当增加铺垫、增加高度概括的计算诀窍，便于学生理解和记忆。陈珠将这些意见一一记下。据了解，这已是陈珠第三次上这样的“挑刺课”。
事实上，该校的每一位教师都会经过这样的“洗礼”，因为这是该校校本教研活动的一部分。每位教师要先找出自己哪些教学技巧、方法运用得不够完美，然后通过合作备课、听课、评课等一系列过程，由学校同一科目的其他教师以及温州中学、温州实验中学等学校的知名教师帮助一起分析、研究，进而优化教学行为。据悉，该校的这一教研活动已被列入省级重点课题。
该校校长王剑波是开展这一教研活动的发起人。他认为，这如同给了教师一面镜子，让教师们能够在最短的时间里对照出自己教学中的不足之处，并克服自己的问题，有利于他们迅速提高教学水平、教学艺术和教学质量，进而带动学生们的进步，达到事半功倍的效果。刘雪菲
