规则一小步权益一大步

　　6月5日《广州日报》报道，广州《普通高考考场偶发事件处理指引》允许考生如厕后继续考试。

　　联想起此前某地曾出现的“内急”女考生考场小便的尴尬事，广州市能够放下泛化、僵硬的“制度尊严”，其进步意义不言自明。

　　广州市的行动给国内其他地区一个重要提示：教育需要威严，但更需要人性！在当今社会，民主法制观念日益增强，教育对象的权益意识和个性需求越来越强，这都要求教育必须跟上社会发展，体现法制观念和人性关怀。广州市高考教育制度的设计者，在维护考试制度威严的时候，给予了考生“人性化夹缝”，这束光芒虽然微小，但给予学生的却是情绪放松，生命尊严得到重视，精神重压得到缓解。

　　事实上，高考制度已经有许多进步。2003年起，教育部打破建国以来惯例，将高考时间由7月改成6月，避开酷暑。人们有理由相信，这类规定将为考试文化注入爱民之心、为民之责和利民之事的情感元素，对考试制度设计和考试文化发展产生积极的促进和影响。不过在我们身边，确实有人心存疑虑。比如，对广州市的决定，就有人担心，允许如厕会让考生轻视考试规则，允许如厕会降低规则的严肃性。其实，考生学习成绩再不好，也想考出理想成绩，所以，他们会用更多精力努力答题。再者，规则中还有“确有身体不适需要上厕所的”等必要的界定和外延限制。

　　让我们用一颗宽容的心来思考，其实每一位考生都为考试做了精心准备，但由于紧张，总会产生一些不能预见的紧急情况，像内急、女生例假等，这是主观上不能预见、避免的客观，这和主观上故意违背规则是完全不同的。对于“主观无意”给予弹性宽容，不但不会降低制度的严肃性，还会促进学生的责任和自尊。金明雨