三言两语

　　莫让小学生成“道具”

　　廖双河

　　时下，有些地方凡有开幕、剪彩、奠基之类的活动，就要组织小学生参与其中，吹号、擂鼓、舞彩带。小学生简直成了“欢呼道具”。

　　学校要学生当“欢呼道具”是否违法、违规，在此不想讨论。笔者只想说两个不容忽视的问题：一是影响学生学习。二是影响学生心理健康。更为重要的是，当过“欢呼道具”的小学生，可能因此在心里烙下阿谀奉承、吹牛拍马、形式主义的印迹。

　　“不向猛兽投喂活畜”好

　　张瑞东

　　全国有22家野生动物园园长最近在昆明签约，承诺不再当众向猛兽投喂活畜。笔者以为，此举体现了文明和谐的主旨，让人欣慰。

　　以往有些动物园，常当众用活鸡活鸭活羊来投喂虎狮等猛兽，以供游客欣赏。这种场景很容易让人特别是让孩子在欣赏中埋下漠视弱者生命的种子。

　　构建和谐社会，需要世人常怀怜悯之心，常修济世之德。我们在社会生活的各个方面，都要尽可能减少与文明和谐不相适应、不够协调的现象。

　　从细微处做起

　　耿毅 耿海军

　　前日在公交车上目睹一件小事：一位小伙子为拄着拐杖的老人让座，老人表示感谢，小伙子却说：“这位置本来就是您坐的。”原来，这是“老弱病残孕专座”。

　　事情虽小，却让人感动。不少公交车上都设有“老弱病残孕专座”，但这些专座上却常坐着身强力壮者，即使有老弱病残孕乘客在旁边站着，这些人也无动于衷，不把座位让出来。

　　让老弱病残孕有专座可坐，自觉给老弱病残孕让座，虽然都不是什么了不得的事情，可是做到了，就能兴文明之风。如果大家都能不论巨细乐善而为，我们的生活就会多一分美好，我们的社会就会多一分和谐。

　　“包容”也是一种好环境

　　赵畅

　　一位科技英才应聘某企业，一干就是8年。尽管该企业在同类企业中并非最好，其个人待遇也不算高，可他告诉我：愿意长期留在该企业搞科研。问其故，答曰：“我平日喜欢提意见，有时脾气也很急躁，可企业上下都能包容我，我感觉很温暖，感觉这里就是我的创业之家。”

　　常说用人才、留人才要有好环境。我以为，包容，就是一种好环境。人才亦是普通人，同样有自己的性格脾气，甚或有种种不足和缺点。能否包容他们的个性，包容他们的缺点，不仅是一种气度雅量，也是一种工作艺术。如果动辄求全责备，有时就难免引发逆反心态，甚至使人才一走了之。而在引导人才改正缺点的同时，注意包容，则会使其升腾起士为知己者用的热忱。(生活报)