10岁男孩参加高考 三个月自学完成高中课程(2)

　　会客厅：下面我们请一个教育专家，赵忠心老师。从刚才炘炀的谈吐，包括他演播室里到处跑，您对这个怎么看？

　　赵忠心：可能就是他智力确实是超群的，但是心理承受的程度跟他的智力发展水平还是不协调的。

　　会客厅：炘炀你承认吗？

　　张炘炀：承认。

　　赵忠心：这个也是正常的，也符合他这个年龄特征，如果他现在10岁，你要求像16、17岁的大孩子这样，坐得住，这很难为他，成熟太早了的话也不好。

　　会客厅：任何事情我们总惯性地去想它好的一面，不好的一面，你有没有想这方面的问题？

　　赵忠心：看到这个孩子我很高兴，因为他确实是出乎其类的一个，但是面对这样的孩子的话，我的态度就是有点喜忧参半，他很聪明，学习没费多大劲，家长也没费多大劲，轻轻松松把高中以前的课程基本掌握，别管考没考上大学，但是将来他以后的发展是如何，这很难预测。

　　会客厅：您忧的是什么？

　　赵忠心：因为过去所谓神奇孩子的发展前景，情况大不一样，多数孩子由于智力和心理发展水平不太和谐，后来的发展不太顺利，或者是不太理想，像中国科技大学的少年班，那也都是比他大不了多少的孩子，应该说他们发展还是顺利的，但是他们最后的结果，跟科技大学少年班的初衷差距比较大，10多岁的孩子能考上大学，能到科技大学上少年班，但能否在某一个新型学科作带头人，科技大学办了30年没有出一个，

　　会客厅：张先生您听赵老师的担忧，你认同吗？

　　父 亲：我是这样想的，早上学，不见得成为科学家，我没希望他能够成为科学家，我希望他知识要全面一点，将来有个好的就业。

　　张炘炀：听了他那段话我现在心里就有点害怕了。害怕我将来像他说的，像大多数，像人们总说的那样。

　　会客厅：这是让爸爸去担心的事儿，你可以不去管它？

　　赵忠心：这个事在人为，也不是必然的。

　　会客厅：赵老师你有没有想过，你的这种专业的分析，孩子听进去了。像您说的这种担忧，作为炘炀他该不该听到，听到好不好？

　　赵忠心：听到可以，尤其现在是一个开放的社会，不在我这儿听到，他在传媒上也会得到。

　　会客厅：张先生，刚才炘炀听了赵老师的分析，他说他自己心里有点害怕了，这个说法有没有让你担心？

　　父 亲：不光是赵老师这么说，我平时也灌输这个思想，给他举电视媒体、报纸上的一些事儿，学习原来比较好，后来学习不算太好的，也经常跟他说，我说咱们一定不要骄傲，咱们要看到将来，不管你怎么样，父母也是认可的，不是说，现在我就说，不是要把你培养成科学家，你将来要是能当个一般的大学教授，现在多得很，你像这样就行了。

　　会客厅：炘炀一直比周围的小朋友强，他会不会一直希望自己比别人强。这是不是不必要的压力？

　　张炘炀：是必要的压力。

　　父 亲：我们并没有给他灌输这个思想，他自己就要强。

　　赵忠心：刚才这个家长谈话，我很赞成他这一点，他说没有说，我这个教育方法是最先进的，他没有这种炒作，他的这种说法很好，最好的方法就是适合自己孩子的方法。

　　会客厅：炘炀刚才说希望自己永远比周围的人强，是一个必要的压力。

　　张炘炀：没想过，一个人很有可能永远都比周围的人强。

　　会客厅：我觉得一个比周围人强的人还应该有一个能力比较强，就是能够面对失败，能够面对挫折，你觉得你行吗？

　　张炘炀：如果没有父母哄，我根本就不能面对失败和挫折。

　　赵忠心：这就说明你还不太成熟，应当是面对现实，我成功了我不骄傲，我超过了别人，我不骄傲，我如果是被别人赶上了我也不气馁，我再想办法把他超过去。

　　会客厅：你行吗炘炀？

　　张炘炀：先一点我行，后一点我就不行了。

　　赵忠心：慢慢锻炼。

　　会客厅：这种比较出色的孩子，我们不说超常，出色的孩子，一旦失败他接受不了这种心理落差，会这样吗？

　　赵忠心：会有这样的，像科技大学他们招了已经将近30年，过去很有名的一个神童，我不说名字，他小时候人们叫他神童，他并不反感，到了大了之后，他就特别怕别人说他是神童，他甚至到现在不承认自己是神童，因为小孩对神童这个帽子对孩子压力并不太大，我就一直不主张，这孩子很聪明不要轻易给他戴上一个神童的帽子，

　　会客厅：炘炀，刚才赵老师说的话你听明白了吗？你觉得你明白的是什么？

　　张炘炀：就是不能炒作神童，要以平和心态对待这个问题。

　　赵忠心：很好，我讲这个话应该是对大学生讲的，您完全有能力上大学。

　　会客厅：他完全理解您说的话。您看见没有，您开始讲之后他坐住了，他在想事情了。

　　父 亲：我是比较冷静的，不是别人一报道，我脑子就发胀，不是这样的。

　　赵忠心：家长的心态非常重要。

　　父 亲：我们孩子不具备上北大、清华的条件，假如说上差一百多分，上那里去，他压力得多大，无形的咱们把孩子推向给他施加压力了，所以说我现在。

　　赵忠心：你这个决定我很赞成。

　　父 亲：他在普通院校中分差不多，出类拔萃。我选择的一般本科就可以了，他将来说再有能力，我再考北大清华他也大了。

　　会客厅：赵老师，您帮我们预测一下，像炘炀10岁的小孩，他有可能碰到什么样的问题，什么样的困难？

　　赵忠心：我想这个孩子的中学、小学的课程，应当说相对起来比较容易，到了大学以后可能就跟中学的知识相比它有一个跨越，小学的知识、中学的知识，老师都是掰碎了给他们，到了大学应该逐步过渡到自学。

　　会客厅：对，主要是学习方法上有很大的一个变化。

　　赵忠心：将来大学生的差别就是，不是说记忆能力强不强，他的差异就是在理解能力强不强，我希望你能够很快适应这个转移，而且这个转移应当逐步来的，它有一个生活的积累过程，知识是逐步地往上学，但是生活是慢慢的过程，不是像学知识这样，三年能学完八年的功课。

　　会客厅：心理的功课不能像神童那样的。

　　赵忠心：对，所以这方面家长不要关注他的智力发展，生活积累要多锻炼，真正使他的智力和心理，智力发展和社会适应能力尽量地协调，这个思想我想要树立，不要他这边太冒尖了，生活能力差到什么程度

　　父 亲：我是不能让他那样。

　　会客厅：他现在的生活能力怎么样？

　　父 亲：还可以。

　　会客厅：他在家里做一些家务吗？

　　父 亲：也没啥可做的，除非自己洗洗袜子。

　　会客厅：赵老师你判断，炘炀有能力去上大学，适应大学生活吗？

　　赵忠心：他能坐得住，我想给我的感觉是可以的。我建议将来上大学以后，为了适应这个大学的生活和为了以后的长足的发展，我建议家长上大学之后，他虽然报了某一个专业，但是一定要想办法要扩充他的知识，扩充他的知识面，因为他在前一段进展够快的，是一个神速，几年的工夫就把九年的课程学完了，而且基本掌握，我想到了大学之后，扩展一下知识面。

　　父 亲：肯定不能让他跳级了。

　　赵忠心：家长要有这么一个思想，人才的成长是长跑，不是短跑，现在社会上有一句话，叫做不让孩子输在起跑线上，这不是一个科学理念，这是一个商业广告，人才的成长不像短跑，不像刘翔那样，起跑很快，差一秒就输了比赛了，像王军霞那样，是长跑，关键在跑的过程中要积蓄，要有实力，你看最后长跑决出胜负是靠什么？不是靠起跑，是靠他的实力，我想在这个过程当中家长就是积累他的实力，不要太冒进，要注意。

　　会客厅：炘炀，赵老师说话的过程中，你好像没有刚才高兴了，是不是？

　　张炘炀：那是因为我听进去了。

　　赵忠心：哪句话你觉得有道理？有启发？

　　张炘炀：要积累，在大学里要积累实力，不能一蹴而就，揠苗助长。