特殊的爱献给“大龄小学生”(图)

http://www.sina.com.cn 2005年06月24日07:06 大连晚报

　　辛寨子砬子山小学有不少十六七岁的小学生，他们多数是随父母来连务工的借读生，老师为此付出了艰辛的劳动特殊的爱献给“大龄小学生”新闻提示

　　17岁，正是读高中的年龄。可是在辛寨子砬子山小学六年二班里，46人的班级中却有着将近一半十六七岁的“大龄小学生”。这些仍在就读小学的少年们多数是随父母来连务工的借读生。由于心理、生理迥异于正常的小学生，这些大龄借读生们和同班同学几乎分成了两个泾渭分明的阵营，少数学生甚至时刻面临着被迫辍学的危险。校长和老师给予了这些普通但又特殊的学生们加倍的关心和爱护，直到把他们顺顺利利地送到毕业。

　　如果没遇上温老师我早就辍学了

　　在砬子山小学校长办公室见到李明时，记者简直不敢相信这个身高1.80米的孩子还是个小学六年级学生。与班级里那些学习一样课程的同学相比，李明有着远远超过他们的成熟。不过李明的成熟并非怪事，因为他今年已经17岁了，整整比班里最小的孩子大了5岁。

　　17岁的李明并不是大连人。2002年，他随来连打工的父母一起从老家山东省五莲县来到大连，住在大辛寨子。在老家时，李明已经读完了小学的全部课程，并已经升入了初中。可是家乡的教育体制远比大连落后，已经是初一学生的李明竟然不认识一个英文字母，其他科目的成绩水平与大连孩子一比也是“惨不忍睹”。在被多所学校拒绝后，砬子山小学的刘校长接纳了李明入校借读。在李明和家长的要求下，他被送进四年级学习，和一群比自己小四五岁的孩子坐在了一起。

　　“那些小同学起初觉得我是个怪物，这么大了还在念小学。”李明告诉记者，班里的小同学们对他有着本能的排斥，因此，李明在46个人的班级里显得很是孤单。同时，由于李明的学习成绩不好，家境也不好，小同学们就疏远他。

　　李明告诉记者，刚开始时，由于在班里没有朋友，他迷上了网吧。家里连吃饭的钱都很紧张，哪里有钱供他上网？无奈之下，李明把眼睛盯上了辛寨子一家废品收购站的废钢材。偷了几次后，李明被人抓到送回了家。一气之下，李明的父亲准备让已经17岁的他辍学出门打工。班主任温长恒知道后，当天就赶到了李明家。

　　“这么小的孩子，不让他读书，你准备让他干什么？”心直口快的男班主任对着李明的父亲就是一顿数落。老李好半天才挤出一句话：“成绩那么差，17岁还念小学六年级，还学个什么劲！”听了家长的话，温老师当即拍着胸脯保证：“李明的成绩包在我身上了。”温老师把李明领回学校。

　　此后，温老师把李明领回自己家，管吃管住。温老师每天要拿出3个小时的时间给李明补课，除了文化课，温老师还跟他讲很多与人相处的道理。半年后，从没学过英语的李明英语考试成绩达到了90分，其他成绩均在优秀以上。而本来孤僻的“大龄生”在温老师的栽培下，还成了班里颇有号召力的“孩子王”。

　　今年7月，李明即将毕业升入初中。“如果没有温老师，我的书是再也念不成了。”李明含着眼泪对记者说。大龄借读生占全班人数的一半

　　在砬子山小学各个年级的700多名学生里，像李明这样的大龄借读生人数不少，但这些孩子最为集中的地方，就是温长恒所带的六年二班。

　　在这个特殊班级里，一共有46名学生，年龄已经超过16岁的大龄小学生占到了学生人数的一半。

　　温老师向记者介绍说，自己的班级是全校有名的“大龄借读班”。这个特殊班级形成的原因在于，砬子山小学是辛寨子一带少数敞开门接受农民工子弟借读的学校之一。温老师说，这些从外地来连的孩子多数在家乡读过书。可是由于家乡学制的落后、教育质量的差异，使不少孩子到大连借读时只好被迫降级就读。他们中有的孩子在家时10岁才上小学一年级。

　　“像李明一样，入校时根本没见过英语的学生在借读生中的比例占90%。”温老师这样告诉记者，由于大龄借读生多数经历坎坷，不少人曾辍学到社会上游荡，同时借读生和原班级同学间有很大的年龄差异，这使“大龄借读班”存在很多管理上的问题。

　　“刚刚接手这个班时，班里的学生可谓是泾渭分明。”温老师笑着告诉记者，小孩子们自成一派，大龄学生们更是拉帮结伙，班级里摩擦不断，平时更是互不理睬。用李明的话说，和小同学们不知该说啥，更玩不到一起。爱心温暖着这些特殊的孩子

　　针对这种情况，今年31岁的温老师首先找到了借读生中的几个“典型”，在深入借读生的家庭了解情况后，温老师受到了深深的震撼：“借读生的家庭条件多数非常艰苦，李明的父亲脾气暴躁，动不动就把孩子打出家门四五天；我们班的另一个16岁学生，全家5口人，最苦时全家只剩下7元钱，连青菜都吃不起。”

　　了解到这些，温老师自费为几个特困大龄学生预订了营养午餐，并定期到他们家中走访。像李明这样险些辍学的学生，温老师曾劝回学校好几个。

　　采访中不少学生告诉记者，在他们心中，温老师不像一位老师，更像一个和蔼可亲的大哥哥。就是在“大哥哥”的悉心照顾和呵护下，桀骜不驯的大孩子们逐渐学会了听话，学会了和小弟弟们和平共处。

　　“本来我们不太看得起小学老师，觉得他们就是孩子王，而那些小同学就是挨欺负的对象，可是温老师的出现改变了我们的这个印象。”李明告诉记者，原来两个泾渭分明的阵营逐渐融合到了一起。现在，不少大龄借读生成了班干部、学习骨干。课间时，个头、年龄都差距很大的孩子们嬉闹在一起，亲如一家。

　　砬子山小学的刘校长告诉记者，该校的学生群体中，超出学龄的借读生占了很大比例，温长恒老师对这些学生的教育方式值得推广到全校各个班级中去。“关键是对这些开始时本就没有享受到合理教育资源的孩子们心存爱心，用真情去感化他们。”刘校长最后表示。图片说明：班主任温长恒老师（左）正在和李明谈心。（左图）虽然年龄、个头都有明显差异，但孩子们还是会玩在一起。（右图）

　　