为南京高考本科上线率提升而鼓掌

　　南京　根生

　　老百姓希望把升学率有机统一于素质教育中，并在子女教育上不断加大投入，很大原因也就是认为这是实现社会公平公正的最好途径。对老百姓这个期盼，我们没有理由不去尽最大努力满足。

　　《南京高考指标全面“进位”》——昨天早晨拿到《南京日报》，我一下子就被这条消息“抓住”了。

　　报道说，今年高考成绩揭晓后，南京不少校长脸上有了笑容，众多学生家长舒展开眉头：南京今年本科上线率比去年增加了1个百分点，总均分提高了8分，上本科线人数比去年净增了600余人。南京考生本科上线人数，终于在全省争得了较大一份“奶酪”。

　　南京高中阶段教育普及率达92％以上，远远超过全省平均水平，提升高考升学率难度比别处更大。值得称道的是，面对这个困难，南京没有像少数地区那样用“丢卒保车”之类办法来提高升学率，而是依靠提高教学质量实现“争先进位”，兼顾了教育公平。

　　素质教育特别强调要促进学生全面发展，培养学生自主学习能力，而且要面向全体学生。素质教育也不是轻视学生考试成绩，而是把考试成绩作为提高教学质量的一种手段。南京在尽量扩大高考“分母”前提下提升了高考本科上线率，应算是领会了素质教育的核心思想。这也证明，素质教育并不排斥升学率。

　　南京教育界向来以素质教育而自豪，但多年高考成绩不敌省内一些县级中学后，“县中模式”开始受到很多人推崇。所谓“县中模式”，说白了以高考成绩为刚性目标，利用一切时间来搞题海战术，提高学生应试能力。以牺牲学生健康和综合素质为代价换取高升学率，绝不应提倡。但冷静地看，县中有些做法也值得借鉴，比如不断增强学生学习内在动力以树立良好学风，强化教师敬业精神以增加教学有效性，加强管理以提高学生学习时间利用率。在坚持素质教育基础上取其所长补己之短，对于提高南京教育水平具有积极意义。

　　现代大工业生产发展，对社会成员知识储备和技能水平都有了更高要求。许多行业对于学历，已从“可有可无”到“需要并必备”。我们正处于经济快速发展时期，专业人才多多益善，大学生也多多益善。所以，我们推行素质教育但并不否定升学率，只是反对片面追求升学率。从某种意义上讲，在坚持素质教育基础上提高了升学率，就意味着那个学校和地区教育质量有了提高。南京考生本科上线人数有了较大提升意味着，我们对素质教育及升学率，终于有了理智态度和追求。和谐社会重要标志之一，是社会阶层之间互相开放和凭本事平等进入。老百姓希望把升学率有机统一于素质教育中，并在子女教育上不断加大投入，很大原因也就是认为这是实现社会公平公正的最好途径。对老百姓这个期盼，我们没有理由不去尽最大努力满足。

　　面对差距一般有几种表现：一是对差距无动于衷，满足于现有位次；二是对差距不反思，不知怎样才能缩短差距；三是对差距不敢正视，找各种借口推脱责任；四是大胆承认差距，正视差距，并认真调查研究，找出差距症结所在，拿出破难之策，奋起直追，缩短差距。前三种态度于事无补，而且只能使差距越拉越大。面对差距，我们需要最后一种态度。有这种良好精神状态，差距才能成为潜力所在。南京高考本科上线率提升，值得我们为之鼓掌。　【原载南京日报】

　　(编辑　五木)