百姓点题：夏天

　　高温天气后，很多人情绪烦躁、易发火、感觉内心烘热、思维紊乱，有的甚至烦躁不安、大动肝火等，这可能是“情绪中暑”。（6月26日《解放日报》）

　　大热天

　　互相宽容最重要

　　本来，大热的天，身体的舒适度很不好，一旦遇上点什么小摩擦，被热天气折磨的肝火就会一下子上来了，不管是非如何，先大吵上一架再说，这样的事情在生活中屡见不鲜。那这情绪中暑有没有药可治呢？多吃些水果多备些降暑药品固然可行，然而依笔者看来，最好的药方莫过于宽容。

　　其实有些人自己心里也明白，这事放在平时可能没什么，一旦在高温的环境里可能就控制不住自己了。举个例子来说，大热的天乘坐公交车不是件舒服的事情，人多的时候，空气流动不好，人们之间距离又非常近，免不了发生一些接触，如果此时再让情绪中暑控制了自己，就可能会发生争执，结果会使心情更加不愉快。

　　生活中这样的例子还有很多。高温天气，考验的不仅是公众的生理承受能力，还考验着公众的宽容心。徐龙震

　　摇摇纸扇

　　，让空调节约一点宝贵的电能。6月23日起，宁波市级机关单位和11个县（市）区部分机关单位将会陆续收到一批免费纸扇。（6月24日《宁波日报》）

　　摇摇纸扇

　　空调节电，好！

　　连日来的高温，使得城市用电变得紧张起来，不得已的错峰限电开始实施，由于拉闸限电，对医院、学校等特殊单位的正常生产和工作带来了严重的影响，倡导节约用电势在必行。

　　节约用电之所以在一些城市难以有效开展，关键是一些公务员自己没有起到节约用电的带头作用。由于是花公家电费，几乎没有遏制浪费用电的实质性举措，使得一些公务员养成了浪费用电的坏习气，不到开空调的温度却早早开了，即使到了开空调的温度也把温度降得很低，甚至开着空调时还开着门窗。这种浪费电的特权意识对老百姓树立节电意识起到羁绊作用，难以让老百姓服气。

　　而在机关单位首先开展的“摇摇纸扇，空调节电”活动，公务员就起到了节电的带头作用。虽然摇摇纸扇没有空调凉快，但是摇出了带头作用、先进性和亲民性，着实为把有限的电力用在最需要用的地方做出了公务员应有的贡献，老百姓怎么能不叫好、不效仿呢？赵小婷

　　昨日，随着武汉最低气温突破30℃，分布于该市三镇的1183个纳凉点正式全天向社会开放。每个纳凉点都有专人值班，优先保证贫困民众安全度夏。（6月27日《新京报》）

　　武汉开放纳凉点

　　社会呼唤“纳凉机制”

　　武汉建的纳凉点让人凉爽在身温暖在心。但这样的纳凉点也只不过解决部分人的纳凉问题而已，在相当多的地方，不但没有这样的纳凉点，就算是有纳凉点，大多数人也是没有时间到那里去纳凉的，因为不管天气有多热，他们都得按时上下班或者上下学。尽管社会各方面对高温假发出呼吁已经不是一年半载了，但一直处在呼吁阶段也是客观事实。能够让大家都有凉可纳的“社会纳凉机制”还没有建立起来。

　　当然，我们也应该看到一些进步，比方，济南市城区工程建设指挥部要求，济南10条正在施工的主要道路工地上的农民工首次享受到了“高温假”：当日最高气温达到37℃以上，11时至16时的5个小时内不允许施工。比方为避酷暑，有的地方规定中小学下午放假等等。但这些离人们的要求还有着太大的差距，人们需要的是，在高温条件下，所有劳动者都能够做到带薪休假或获得特别补偿的具体规定。而在还没有强制实行高温放假的国家规定的时候，希望有更多的单位能够做到自行放假体恤员工。刘宇

　　26日上午，湖南永州市宁远县保安乡中心完小一群六年级学生，来禾亭镇永佳水库参观。其中一名女生不慎失足落水，同伴见状想要救人，但在施救过程中又有6名女生相继落水。7名女生不幸身亡。（6月27日《三湘都市报》）

　　又有学生落水遇难

　　安全教育警钟再次敲响

　　一名同学失足落水，六名女生前去施救，结果救援失败，导致七人全部遇难。这个教训真是够深刻的了。当然，我们不能，也不该去责怪那六名前去施救的女生，相反，她们在同伴遇到危险的时刻，义无反顾的英勇壮举还应该得到褒扬。只是，这场悲剧折射出学校生命安全教育的缺失。

　　要知道，这一群英勇救人的少女，她们都还是小学六年级的学生。作为未成年人，她们对事物的判断能力和处置能力都还非常有限。特别是在同伴失足落水这样的危机时刻，表现出来的判断能力和处置能力更要大打折扣。见义勇为的精神值得鼓励和发扬，但是，更应该明白地告诉学生们，首先还是应该保证自身的安全。同伴落水，施救的途径和方法很多，如果选择不当，只能是无谓的牺牲。

　　据笔者了解，国外很多学校都开设生命安全教育课程。如在美国北卡罗来纳州，政府教育部门特别为少年儿童制作了以安全为主题的各种专题电视节目，通过生动、形象、细致的内容，交给孩子们一套《安全手册》。而这方面，我们的学校做得比较欠缺。比如，一到夏天，在一些小城镇和农村，少年儿童落水而亡的问题相当地突出。多数学校能够做的，就是叫学生不要到河里、水库去，而不是教他们应该怎样做，方法和内容都过于简单。这次湖南宁远县保安乡中心完小七名花季少女的悲剧，就再一次用生命敲响了学校生命安全教育的警钟。只是这钟声太沉重了一些。但愿这钟声，能够引起政府教育部门和学校老师们的重视和警觉，使学校的生命安全教育能够得到大的改观。金卯刀

　　南宁市教育局向全市学生家长发出一封公开信。在假期补课、社会实践、安全事项、加强沟通等方面，给家长提出了多个方面的积极建议。（6月28日《当代生活报》）

　　不妨给暑假定个主题

　　这些内容无疑是各地教育机构都要强调的内容，笔者以为与其大杂烩式地重复，不如来得单纯一些，给暑假定个主题，让学生过个有意义且有目标的暑假。

　　从学生角度看，放假之后学校、家长如果没有太多要求，一时间难免茫然，自然想怎么玩就怎么玩，一个假期过来，“意思不大”成了口头禅。家长们都有工作，也为孩子“无家管”头痛，有的干脆让孩子上个班，落个心里安稳。学校管理自然在假期几乎是空白，有限的作业难得使学生过得“有意义”。

　　学校、家庭、学生都难免茫然，都感觉到假期“麻烦”，真有“六神无主”的味道。在这种前提下，提出确立长假主题，便具有一定的价值。针对带有共同的教育现象，选取未来学生发展的方向，突出时代性和可操作性，确定社会化、生活化的主题就不是什么难题。可以从社会实践角度出发，让学生了解社会现状和发展，参与力所能及的社会劳动；可以从家庭教育角度出发，让学生深入认识父母抚育的艰辛与恩德，定好为人子女的恰当位置；可以从科学启蒙角度出发，摆脱某些意义不大的爱好与崇拜情结，等等。

　　确立主题并非为难学生，这实际上是社会教育的需要。过“主题暑假”的学生也并非没有，但单个的学校难以形成气候，难以达到理想的效果。权威机构应当承担这份责任，如教育系统、共青团组织、媒体等等，与相当数量的学校、社区、家庭等联合起来，通过切实科学的组织，实现长假主题化，实现主题的过程、结果的最优化。

　　一个有鲜明的时代意义和教育特色的长假主题，要比一封年年可以拿出来散发的公开信更有价值。当长假（暑假、寒假和黄金周等）主题成为惯例之时，多年的长假主题便是一部生动的“社会教育简史”，是一笔颇有价值的教育财富，是一届届、一代代学子成长的生动的记录！　闵镜品