育才初中部“热招”何时落幕？

　　炎炎烈日下，上百名学生家长一手举着伞、一手擦着汗，挤做一团。

　　他们这么做，只是为了能争取一个让孩子可以进入东北育才初中部学习的机会，尽管这个机会只有不到1200个，不过按照往年的惯例来看，今年的报名人数很可能突破万人。

　　1200：10000，这个数字所得的比让沈阳义务教育的均衡发展多少有了些耐人寻味的尴

尬———去一所普及义务教育的初中，竟然比上一所知名的重点大学还要难。

　　叫停考试还有“测评”

　　我省早在2002年就坚决叫停了任何初中（包括民办学校和民办公助学校在内）在招生过程中举行或变相举行选拔性考试，不过在种种原因下，今年东北育才学校的初中部招生仍可进行“综合素质测评”。

　　就是这么一点点“让步”，也许会让我省努力多年的义务教育体制改革前功尽弃，从头再来，就像沈阳市一所知名初中校长所说：“他们可以拥有这些例外，为什么我们就不可以？”

　　这至少代表了近10位初中校长在接受本报采访时所表达的观点，从他们的话里可以比较清晰地得出这样一种逻辑：既然东北育才可以，那么其他学校就应该也可以；如果不是这样，又何谈义务教育办学的公平？

　　对此，东北育才的解释是“测评并不是考试”。不过在接受本报采访的近10位初中校长中，他们几乎众口一词地认为：虽然测评的内容并非直白的考题而是五花八门的技巧测试，但是归根结底，还是在考查学生对于小学相关文化课知识的掌握情况，仍属于变相考试。

　　让每人都享有公平教育权

　　也许还会有人认为我们的这种说法多少有些杞人忧天，其实不然，从近年来全国“两会”传递出的声音和教育部今年开始对全国高考、四六级英语考试、农民工子女就学乃至高校收费制度等一系列政策改革的强力出台来看，教育公平、让更多的孩子拥有平等的受教育的权利与条件已越来越开始成为我国教育发展的重头之一。在这样的宏观发展趋势下，如果我们仍一味追求优质教育资源的集中化、偏执化，不但对于义务教育本身不利，就是同比其他省市的义务教育发展，我们也会有“开倒车”的风险，对于我们的后辈而言，我们是否会因此而感到惭愧？

　　其实，家长希望孩子拥有一个好的学习环境本无可厚非；东北育才能够拥有如此之强的号召力，我们也不感到惊讶，甚至我们还要为沈阳可以出现如此广富知名度的学校而欣喜，但是，在义务教育均衡发展、让每个孩子都能享有公平的教育环境这一角度上来说，我们更坚信：提高沈阳整个义务教育的水准，让市民的素质得到更大程度的提高，要远远比造就极少部分的尖子生、名校生更为重要。本报实习记者　林长强