关于人造航天器与彗星的“深度撞击”点题者：刘海明点题背景：北京时间7月4日13时52分，人类探测器首次撞击彗星行动获得成功。在夏威夷，有1万多人在海滩上用望远镜观看这一场面。19岁的拉斯坦说：“我觉得自己非常幸运。在观看了这一奇观后，我的弟弟决定立志成为一名美国航天局科学家。”（7月5日《大河报》） 作为教师，我从“深度撞击”中，想的更多的是此次重大事件对教育界有何影响。美国的孩子们在观看撞击宏伟场面后，崇拜航天局的科学家，发誓要成为他们中的一员。那么，远在大洋彼岸的中国青少年有什么
反应？兴许是笔者寡闻，从5日的网站上没有看到这方面的报道。
有关“深度撞击”的新闻前几天就已经满城风雨，难道我们就没有联想到此事的科普意义，进而策划选题，然后借着“深度撞击”事件，吸引更多青少年学生的视线，激发其对科学的兴趣？
也许，“深度撞击”是美国科学家在忙碌，可我们这边，完全可以来个“借花献佛”，利用央视实况转播探测器撞击“坦普尔1号”彗星的大好时机，将目光转移到更有意义的事情上。就像数年前霍金来中国一样，我们不能围观身体残疾的这个了不起的科学家，而是让受众触及到他的内心深处才成。同样，“深度撞击”，在探测器撞击彗星的刹那间，我们应该想办法同时“深度撞击”我国青少年的心灵，启发他们对科学探索产生好感，让他们知道我们的落后，最终激励孩子们长大后献身于科学研究。
如果下次还有类似的大型科学探索行动，我们能不能有备无患，充分挖掘其独特的具有教育性意义的东西，把观看当作教学的大课堂？刘海明
