天文的百姓读法

　　《彗星撞地球》的名头在民间远比此番破轰彗星来得响亮。而发射时间选在了美国独立日的7月4日，让你怀念起经典科幻大片——《独立日》（又唤作《天熬》的影片），也是在7月4日，一位父亲喊着孩子们的名字冲向外星侵略者主艇唯一的弱点：核心！一刹那，几微秒后敌星飞艇在地球上空从心到骨，从骨到皮撕裂，压天巨艇化作万千流星，在人间热泪中翻滚。

　　如此相似的场景就这么在空中上演了，只不过效果走出想象的破轰彗星全过程，单单少了人类与外星人一段人味儿。我宁愿相信，在众多冠冕堂皇的科技理由后面，此番行动还有一条，是深藏民间不灭的忧虑与好奇支撑着这项破轰彗星的行动。别小看咱老百姓这份好奇，事实证明，当年可是它提供了英美庞大的人力、财力、物力去登月的。

　　按我们老祖宗的话，就是像《易·彖·贲》上所说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这里“天文”的含义就是指天象，说白了是各体天体交错运行而在天空上所呈现的景象，这种景象就被老祖宗规定为“文”。我们爱好天文，从根子上就不为探索自然奥秘，而是为了从天象上看出人世间的吉凶祸福。不过在21世纪，幻化为主要的大众娱乐项目和对人未来走出地球的无畏追求。

　　面对如此天文，布霆发现，人们采用了四种读法：第一种是当画册一般将奇观图片披阅一遍。将报纸的标题作为图片的精彩说明加以理解。一幅幅天文奇观加上人类冒险的因素，就构成了我们必须了解，至少是必须浮光掠影了解的谈资。

　　第二种读法是在好奇心的驱使下，快速将自己最是心仪的部分加以研读，而选择的部分，无外乎受好莱坞大片、科幻巨作、大众媒体的历史影响。按照比较严谨的科学态度来看，仅仅满足好奇心应该不是做学问的应有之义，但破轰彗星确实达到了这个功效。

　　第三种读法大致像每日大家研究星座物语一般，将彗星急转为与己相关的情景剧，如同读现在的畅销书《12宫与28宿》一样，用无聊的星际轨道、瑞星、灾星混合《九州》或《圣斗士之类》的都市快餐，游戏一下，浪漫一下。

　　第四种就是高屋建瓴，像专家一样不放过一丝爆发新想法、新科技的机会，踏踏实实分析自己所及的部分，亦或由此激发研究天文科学的兴趣，拿起《天文学基础》、《时间简史》等大部头好好啃啃。

　　布霆倒真希望多些第四种的天文同好（共同爱好之圈内爱称），毕竟山东仅有一个真正的青岛天文台，能称之为天文工作者仅有几人，大学开设天文课程的仅有山师等少数几家。

　　写到这儿，朋友强烈反对我的观点，列举布霆一大罪状如下：

　　问：“不要问我天上星星有几颗，我的爱如同星星数不完。”

　　布霆答：“全天1等以上的亮星共21颗，2等星45颗，3等星134颗，4等星458颗，5等星1476颗，6等星4840颗，总共6974颗，肉眼可视的星星数目不足一个碗里的饭粒多……”