质量：继续教育的突围之道

　　———专访电子科技大学继续教育学院院长朱宏

　　编者按：多年来，我国的成人教育和自学考试的文凭已经得到社会广泛认同，网络教育近年来又方兴未艾。社会发展速度加快，人才竞争更加激烈，“终身教育”已成为不可阻挡的社会发展趋势，成人教育、继续教育在其原来的基础上，将迎来一个新的“春天”。

　　面对成人教育、继续教育的大好发展形势，我省各继续教育学院将如何适应时代发展的需要，加快发展的步伐，真正使成人教育、继续教育和职业教育在知识经济的条件下始终保持领先地位？本报教育周刊从本期开始推出继续教育学院院长系列专访，就他们在办学思路、教学特色、培养目标等方面所做的探索和变革进行报道。

　　《天府教育》记者：去年以来，继续教育曾一度面临不少的问题，能否谈谈？

　　朱宏：随着高等教育结构的调整，各种教育形式的办学功能划分越来越细，对继续教育和网络教育也有较多冲击，必须加快开拓新的办学方向；川内乃至全国的继续教育正面临大的变革，生源争夺愈发激烈，教育资源向条件较好的学校规模集中，等等。

　　《天府教育》记者：造成这些问题的原因是什么？

　　朱宏：和人们的观念有关。据统计，我国的留学生中，有相当一部分愿意花很高的学费到国外参加英语培训或职业教育与培训，却不愿在国内的职业技术学校学习。长期以来，在很多人的观念里，我们的成人高等教育总是处于一种相对附属的地位：缺乏基于市场需求的专业设置，缺乏基于人才规格的课程结构，等等。

　　《天府教育》记者：继续教育如何寻求突围之道？

　　朱宏：继续教育地位不稳、声誉不佳的症结还是质量问题。要发展继续教育，必须“以特取胜”、“以质取胜”。规范的教学管理，稳定的教学质量，良好的办学条件，是继续教育事业发展的基本保障。

　　《天府教育》记者：你们有些什么具体的做法？

　　朱宏：首先，我们改变传统单一的质量观念，丰富教学质量内涵，提出了以“质量、特色、技能”为核心，以职业技能培养为导向，以突出针对性区别对待不同层次学生的求学需求为特色，以培养“必要的理论基础＋特色专业技能”的应用型、实用性人才为主要目标。

　　其次，组织专家全面修改培养方案和课程教学大纲，加强教学师资培育，依托电子科技大学强大的科研和教学力量，坚持走可持续发展之路，增加实训课程，加大投入，建设高水平实验实训基地。

　　再次，重视发掘校外优质的教学资源，如与新华电脑学校“学历＋技能”的特色品牌合作，托普实训基地、长虹实训基地挂牌运行等。

　　《天府教育》记者：取得了哪些成效？

　　朱宏：扎实的培养工作换来的是继续教育学生出色的成绩：近三年,我校成人教育、网络教育、自考助学的学生考研上线人数达到313人；网络教育学生车新奕在全国计算机技能大赛四川省预赛中荣获个人总分第一名；成教学生刘渝在世界电子竞技大赛中国赛区FIFA项目比赛中荣获第一名；自考学生张毅在“WCG2003三星电子杯世界电子竞技大赛”中国区总决赛中荣获第一名；成教学生严涌恩激情创业，成立“四川微讯信息产业有限公司”，成为业内小有名气的企业家……

　　早报记者彭驰程遥