止凡
“反腐要从娃娃抓起”，这个曾经还只是部分学者别出心裁的想法，如今即将走上被实践检验的道路。———鉴于某些消极腐朽的思想观念和侵害公众利益的腐败现象对青少年学生造成的不良影响，教育部决定今年下半年开始启动在大中小学中开展廉洁教育试点工作，京、津、沪、浙、鄂、陕等六省市以及太原、南京、广州、深圳等四城市被列入首批试点
。
实践是检验真理的唯一标准。在这个意义上，搞搞廉洁教育的试点也没有什么不好，只要来年的检查总结能够做到客观公正，争议自然会慢慢地归为统一。我所担心的是，如果到时候检查总结时，学生们开口一个“廉洁是一种高贵的品质”，闭口一个“贪污腐败非常可耻法所不容”，是否就意味着廉洁教育开展得非常成功呢？他们对腐败的防疫能力是否有所增强？换句话说，这班人中出贪官出腐败的概率是否就会大大减少？
笔者无意否定教育的巨大功用，但是就贪污腐败来说，约束显然重于教育。腐败不是缺乏知识的结果，腐败通常也不是一种潜意识，而是人性懦弱的一点与制度漏洞的一点相互作用的产物。大贪官们在地狱门前的忏悔，逻辑清晰字字入理，完全可以作为廉洁教育的教材使用。我想这决不是检察官和法官灌输的结果，而是他们原本就知道，只是被懦弱的人性和漏洞的制度合起伙来遮蔽了。
教育的最大功用，正在于“告知”———知道什么事情是好的，什么事情是坏的，什么事情能干，什么事情不能干。从根本上说，廉洁教育不是一种约束，连“软约束”甚至都谈不上，而只是一种道德规劝，多少有些类似于小学生作文中“奶奶的唠叨”。
在一本书中曾经看过一个情节，说是一群西方人从罗湖出境，和大陆人完全没有区别，见队就插，一点不讲文明；可是跨过罗湖桥到了香港一端，却突然仿佛变了一个人，规规矩矩地排起队来。这点在我们一些司机身上同样得到印证：在一些小城市开车横冲直撞，到了一些交通管理好的大地方却又规矩异常。“文明”的西方人并不是不知道要排队，司机并不是不知道要遵守交通法规，同样，大贪官也不是不知道要清正廉洁。———遗憾的是，这些“不是不知道”后面的东西却正好是我们要从娃娃抓起之反腐教育的主要内容。止凡
