理性对待名师补习现象

　　7月23日，读者周女士打进本报热线反映：“想给孩子报个补习班，10多家办学机构每家都宣称暑期补习由四、七、九名师执教，哪里有那么多的名师？”据记者调查，随着暑期的来临，一些重点中学的教师以名师的身份外出兼职上课，或从事家教工作。

　　一时间，各种暑期班广告带着“四、七、九”名师的头衔漫天飞舞，在招生宣传单上，我们看到一张张“明星脸”，一批批专家团的名字。究竟该怎样看待这种名师现象？名校

的老师都是名师吗？衡量名师的标准是什么？昨日，本报记者对此采访了部分业内人士。

　　业内·声音

　　名师并非人人可当

　　戴氏英语学校校长戴国斌：虽然四、七、九存在不少名师，但并非所有的四、七、九老师都是名师，即便他们果真是名师，在学校里硕果累累，也不一定是补习业名师。因为，中小学课外补习教育体系，是独立于校内全日制正规教学体系的又一教育体系，其教学方式、教材、管理、师资都有另一套严格的系统化要求。由于补习教学所占的时间短，它需要老师采用独特的方法，使用针对性强的补习专用教材，采用大容量、快节奏、高效率的教学模式，只有这样，补习才能有效。

　　以中小学补习起家的戴氏英语，倡导名师再培训，每一所正规中学的老师担任戴氏补习教师，都必须接受戴氏的再次培训，才可能成长为补习界的名师。

　　建明外语学校校长叶建明：名师是一个公认的问题，自己不能给自己封，要由学生认定。真正的名师应富有亲和力和感染力，至少要有15－20年的教龄，在学校带过实验、重点班，其所授的学生至少有数十个考上北大、清华，具备这样条件的才是名师。

　　作为补习界名师，我们推崇实力派名师，不论老师出自哪所名校，且获得了多少高级、特级、学科带头人之类的头衔，最重要的是对学生认真负责。另外，应具备师德，敢签约承诺：若成绩没有提高，退还学费，保证每个学生成绩大幅度提高才是负责、具有师德的名师。

　　家长·声音

　　不论“出身”只看成绩

　　目前，针对补习市场的“名师”现象，家长如何看待呢？

　　苏红：很多补习机构的项目都烙上名师的印记，名师不应该由机构来定义，应该由学生来认定。教学成绩好、有感染力的教师就是名师，无所谓有没有学历和专业资格。

　　钟烨：我就不相信大街小巷宣传的名师，是不是名师一试便知。

　　周梅：我给孩子换了几家补习机构，最终落脚在现在的机构，主要是这里的教师懂得如何激发孩子的学习兴趣，孩子在这里不但不反感学习，反而愈发地喜欢。是不是名师不重要，关键是要教得好。

　　杜小月：名师的定义很难量化。之所以很多学生喜欢名师，应该是喜欢名师讲课的风格和方法。

　　专家支招

　　名师补习四招辨优劣

　　目前，补习学校都推出了“四、七、九”各科名师班，该如何选择呢？专家认为，理性对待名师现象，仔细鉴别，谨慎选择。首先，看学校是否具备办学许可证；其次，还要注意以下四点。

　　1.看师资：选择补习学校，一定要选择真正补习业名师。他们具有丰富的补习经验，独特的教学理念、方法和自行研发的补习培训教材，通过短期的补习，让学生快速提高学习成绩。

　　2.看规模：目前的补习学校大致分为高中低三档。高档是指办学时间长、教学环境优美、舒适的机构，拥有一定数量的专职补习名师，有独特的教学理念，定期对来自各中学的兼职教师进行业务培训，有自己的科研中心。中档则为教学环境完善，以在职教师为主，学校没有能力对老师的业务进行培训，日常工作缺乏正常的管理。而低档则租用别人的教室办学，以退休教师或大学生为主体，以补习差生为目标。

　　3.看实力：简单名师拼盘式学校不可选择？这种“草台班”式的学校刚成立不久，有些办学证照还不齐备，只有临时外聘的几位“名师”。对请来的名师迟到、缺课、教学不尽力等现象不敢管理。因此，家长和学生选择时，不能只看名师，应该挑选办学历史悠久的品牌学校。这类学校有多年的补习教学经验，有自行研发的实用性教材和高效率的学习方法，教学质量有保证。

　　4.看学费：不能贪图学费便宜。收费低的学校无力支付名师丰厚的薪资和教学硬件的改善，教学质量大打折扣。 早报记者林扬