亲子讲座赢来一片赞声，受益家长称———“我肯定还能做得更好”

　　16日，本报韩帮办家长交流中心首次活动———心理专家赵声咏《家长与孩子的沟能技巧》大型讲座如期举行，原定一个半小时的讲座，持续了两个小时。讲座结束后，一名家长由衷地感叹：“讲得太好了，我肯定还能做得更好。”

　　本报推出此次讲座以来，受到了家长的广泛关注。家住铁西的徐女士带着女儿不到8点钟就从家里出发，倒车赶到报社；有的家长宁可让孩子缺课，特地赶来听讲座；还有的一家

三口一起赶来……

　　上午10点，74岁的赵声咏老师落座，一口带着湖南口音的普通话在报告厅中弥漫开来，讲座从陈景润到鲁智深、从打麻将到迷恋上网、从人的七种能力到情商的五个方面……赵老师亦庄亦谐，娓娓道来。家长们一会儿埋头疾书，一会儿频频点头。

　　讲座结束后，赵老师特别与家长进行了现场交流。家长赵女士紧紧握住赵老师的手，一个劲儿地说：“讲得太好了，亲子沟通还有这么多的学问。这下可好了，我还能做个更好的家长。”

　　记者笔拙，不能尽现赵老师的风采，只能采撷精彩瞬间，收录回放。

　　作为家长交流的一个平台，韩帮办家长交流中心报名热线0412-6366998（北方晨报帮办热线）、0412-5575599（韩帮办家长交流中心办公室）继续开通。今后，本中心仍将陆续推出各种活动，为家长提供更多的学习和交流机会。

　　敬请继续关注本报。王艳君

　　现场·精彩回放

　　赵老师：我班上原来有一对双胞胎女生，我怎么也分不清两人，后来我发现姐姐活泼，妹妹内向，上课时第一个举手的就是姐姐，从来不举手的就是妹妹。

　　点评：没有两个孩子是一模一样的。孩子在智力、能力、性格方面都有很大的差异，要了解孩子的差异，不能以同样的标准要求孩子。对待不同的孩子，沟通方式也不能一样。

　　教育理念：要因人而异———教育孩子要因他（她）的能力、兴趣、个性、气质、动机不同采取不同方式。

　　赵老师：有个男孩说，他妈妈特别爱唠叨，从早晨到晚上，妈妈总是不停地在他耳边说。妈妈还陪上学，陪吃饭，陪写作业，烦死人。

　　点评：妈妈在与孩子沟通时要少讲废话，点到为止。有时候往往父亲的话更管用一些，很大原因是父亲的语言少而精。

　　教育理念：教育孩子要干脆果断，说话要少而精。

　　赵老师：曾有一个6岁的男孩问我，你说是奶奶好还是姥姥好？姥姥是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈，她们应该一样好啊！那为什么妈妈过年分礼物时说，这堆好的给姥姥，那堆不好的给奶奶呢？

　　点评：父母是孩子学习的榜样。父母的人品、学问、处世精神、所作所为都会潜移默化地传递给身边的孩子。这就是为什么那个公益广告中小男孩能给妈妈端洗脚水的原因。

　　教育理念：言传不如身教。如果孩子佩服家长，教育效果会更好。而且，家长和孩子还会共同进步。

　　赵老师：我儿子小时候问我：“妈妈，如果骑马到月球上，要用多少光年啊？”我说：我不知道，咱算一算吧。我和他一起翻书，查月球与地球的距离、什么是光年，最后终于搞明白这个问题。儿子高兴地跑出去喊来小朋友说：“我学会一个新问题，我给你们讲一讲。”因为成就感，儿子快乐极了。多年以后，读博士的儿子遇到难题仍然从不退缩。

　　点评：家长要和孩子一起探究，会极大调动孩子的积极性，使其产生成就感。孩子会受益终生。

　　教育理念：鼓励孩子提问。不要抹杀孩子的求知欲。

　　赵老师：孩子在玩积木时，家长经常会告诉孩子，这么摆，那么摆。其实，家长完全可以这么说：我儿子是不是能摆出另外一种形状？孩子可能就会不厌其烦地尝试其他形状。他创造出的作品要远远比他复制你的东西有趣得多。

　　点评：亲子沟通有几种方法，启发式———促使孩子自己讲出他的要求；多用感叹语气———让他增强信心；多用提问句———启发孩子进行自我探究，发挥自己的潜能。不是探究孩子的表面能力，而是未发现的能力，即潜力。

　　教育理念：帮助孩子自我探索，发挥自己的潜能。

　　赵老师：孩子放学以后，在外面遇到了不开心的事情，或者被老师批评了，垂头丧气地回家了，本来想和妈妈说一说，可有时，妈妈心情不好，或正在忙事，往往应付了事，或不分青红皂白责骂一通，孩子以后有事再也不会和妈妈说了。

　　点评：不能忽略孩子的非言语行为。不见得非要孩子说话，你才能了解他。孩子的体态、神色、目光等这些非言语行为都要家长细致观察。此时无声胜有声。

　　教育理念：了解孩子才能与孩子进行心灵的沟通。

　　现场·专家语录

　　家长要和孩子心心相印，甚至心灵相通。心灵沟通不是表面的沟通，要让你的精神进入孩子的心灵深处。

　　家长生气时可进行冷处理。有时，孩子犯错误时，家长不吱声，可能会比你大声斥骂更有效。

　　家长要有三只耳朵，两只耳朵听孩子诉说，一只耳朵听自己的心在说。

　　孩子说话时不要轻易打断，也不要随意呵斥，要把孩子当作一个独立的人，进入孩子的内心世界。

　　利用孩子自身资源解决他自己的问题。不要用家长的光芒照耀孩子，要让孩子的光芒照耀自己，点燃自己的希望之光。

　　了解孩子的方法：平时注意观察；请相关机构检查、测试。沟通的技巧：突出重点；把握时机；传达信息要准确。

　　尾声

　　赵老师感言：看见那些家长那么专注，那么执著，我非常感动。更想将自己多年积累的一些经验和教育理念传递给他们。这也是我一直想做并在做的事情。

　　帮办感言：我们为家长感动，也为赵老师击掌。为家长做些事情，为读者做些事情，是我们一直的追求。

　　现场·精彩对白

　　关键词：支持鼓励

　　家长：我儿子今年上初二，特别爱看警匪片，也特别讲义气。前两天，他一夜没回家，我特别担心。后来说是一个同学和家长堵气离家，他陪着同学在网吧待了一夜。

　　点评：先肯定孩子的优点，他是在帮助同学，这是对的，是件好事。但做事情要考虑方法，好事要做好。孩子陪着同学在网吧待一宿，双方家长都会担心。引导孩子用更好的方法处理这件事，如将同学带回家里，由家长询问事情缘由，帮助劝解，并通知对方家长，以免担心。这样孩子更安全，不会发生过激行为。

　　教育理念：对待孩子要持支持鼓励态度。家长要引导孩子认识自己的优点，放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。

　　关键词：自我调控

　　家长：我儿子今年9岁，自尊心特别强，根本听不得批评，哪个老师批评他，他就不学哪科课。

　　点评：这个孩子的问题主要是从小没有受过什么挫折，始终在表扬的环境中长大，听不得别人批评。都说孩子是夸大的，可是夸孩子要适度，该批评的时候一定要批评。

　　教育理念：帮助孩子培养自我控制能力、抗挫折能力，让他更好地调控自己的情绪。

　　关键词：适应环境

　　家长：我儿子今年16岁，同学关系总是处理不好，因为这个都转四所学校了。

　　点评：首先家长的做法就有问题。孩子与同学关系处理不好，不应急于转学，家长应该帮助孩子了解原因，帮助他分析其中原因。

　　教育理念：让孩子学会客观地看待事务，理解人与人之间的差别，学会适应环境。

　　关键词：求助专业机构

　　家长：我孩子马上上初四了，特别迷恋电脑游戏，放假了，每天关在家里打游戏，我们可急坏了，可他根本不着急。

　　点评：孩子迷恋电脑的问题，不是普通家长能够解决的。电脑是把双刃剑。对于高水平的家长，可能会引导孩子将电脑为我所用。对于普通家长，可以请专业机构帮助孩子戒掉游戏瘾。

　　教育理念：孩子问题严重，求助专业机构。

　　首席记者吕青帮办记者王艳君文首席记者李东摄