时报11月7日讯(记者 赵静)学生都让家长签字“课文已读5遍”，可老师检查时，连叫3个学生却都读不成句。原来，这是家长做了“假证”，和孩子一起应付老师。记者了解到，这种应付差事的情况在低年级里时有发生。
前几天，担任小学教语文的刘老师给学生布置了回家查字典的作业，让学生在家长的辅导下熟悉字典的使用方式，并要求家长签字。第二天，学生都按规定拿着家长的签字回
来“交工”。可课堂检查时，刘老师发现，很多学生根本不会使用字典，有的连偏旁、部首都没有弄明白。刘老师告诉记者，这种情况在班里已经出现了很多次，特别是老师布置的一些查资料、读课文等不好量化的作业时，这种家长、学生一起“应付”老师的情况就会特别严重。
一位家长说，他工作很忙，根本没有时间陪孩子，回家只能检查一些书写成文的作业，对于老师布置的读课文等作业，他觉得不重要也没有时间管。而他给孩子签字就是怕孩子没完成任务，受到老师批评。
花园路第二小学教导处副主任武斌说，她在教学中也碰到过这种情况，有些家长把作业分成“重要”、“不重要”两类，对于“不重要”作业，家长就会“代劳”。特别是在低年级中，有些家长觉得孩子写字太慢，浪费时间，就干脆替孩子写作业。
武斌说，老师布置的作业都是有价值的，特别是低年级的孩子，回家巩固课堂知识是非常重要的。家长这样应付老师会给孩子树立非常错误的“榜样”，让孩子从小学会弄虚作假。如果家长经常性这样做，孩子就觉得自己有了家长的“保护伞”，对老师布置的任务也不认真完成。
