五成大一新生不适应新生活

　　“大一学生对实际的大学生活满意度不高，77.9％的学生认为大学生活比想像中的差，53.8％的学生无法很快适应大学生活。”

　　华东师范大学教育管理系大四学生陈彦和邓睿，在两年半的时间里，跟踪走访了本市不同层次的5所高中和6所大学的1524名学生，用详实的数据证明了高三和大一之间的衔接有问题，存在断裂的现象，这一调查也获得了第九届“挑战杯”竞赛中的论文一等奖。

　　调查

　　两年以来，陈彦和邓睿共向复旦大学、华东师大、上海大学、上海海事大学、杉达大学和立达职业技术学院等六所高校的学生展开了调查，发现无论是普通高校，还是名校名专业的大学新生，对大学生活不满情绪都相当普遍。

　　首先，新生在高中时对大学生活充满期待，与实际感受到的大学生活存在明显差距；他们在学业上存在困难，对专业的满意度也不高；他们缺乏独立生活能力，实际生活状态低于自我预期；大学社团活动也不能令他们满意。

　　其次，新生对大学教师存在较高程度的失望。进大学前，学生心目中的大学教师满腹经纶，上课旁征博引，幽默风趣，与学生打成一片，但现实让他们相当失望，另外，83.7％的学生认为师生交流频率较低，他们既渴望被老师关心，又不愿被老师管束。

　　再次，实现了“进大学”的目标后，新生们在很长一段时间内无法找到新的十分明确、合理的目标，有人表示：“就是考试及格、毕业，接下来的事情大四再考虑……”他们普遍缺乏预期性、发展性的学习和生活目标。此外，和高中时相比，新生在与教师的交往中主动性很不够，只有28.3％的学生会主动与老师交流。

　　分析

　　“之所以做这项调研，是因为我们自己刚进大学时，也曾经迷惘过，失落过。”陈彦和邓睿告诉记者，教育管理并非她们高中时的兴趣专业，她们一个是被调剂进教管系的，一个是父母代填的志愿，因此刚进大学时，她们曾抱怨、委屈，甚至常发牢骚，这种心态甚至在她们的日常生活和学习中也有所体现。幸好大一下学期时，一位老师点拨她们：和你们一样对大学生活不满的学生肯定还有，不如对这个群体进行专门的调查分析。

　　为何新生们对大学生活如此失望？陈彦和邓睿认为，学生本身、高中和大学教育都有责任。新生普遍缺乏对大学生活的理性认识，还缺乏合理安排生活的能力，另外，高中和大学的衔接工作存在问题，大学进行的新生入学专题教育也往往十分薄弱，很多流于形式，在课程设置、能力要求和评价制度上和高中完全脱节。

　　建议

　　专家认为，加强高三和大一的衔接非常重要。除了新生本身应尽快转变心态外，一方面，高中教育决不能只为学生升学，可以开设关于大学的校本课程，有计划地让学生逐步了解大学，培养学生今后生活所需要的能力，还应该多与大学联系，传递真实的大学信息；另一方面，大学也应建立与高中的沟通渠道，加强入学指导，主动加强与高中的沟通，为高中生设立专门的咨询机构等。