爱他 就去了解他(图)

　　教育专家正在与孩子们交谈。目前，许多孩子都出现了猎奇心理、摆阔心理、攀比心理、享乐心理，面对孩子的直接冲撞，家长和老师都很无奈，难以与孩子沟通。就这些问题，记者来到了方向针中学生心理研究室进行采访，希望这份来自方向针中学生心理均衡研究室的报告能给所有处在家庭教育困境中的人们一些启发。

　　报告一：中学生有好奇心强、求知欲旺、跟着时尚走的特点。

　　很多家长都觉得管教孩子越来越难，小时候那么乖巧可爱，长大了却敢和父母顶嘴，甚至发脾气时会砸家里东西来示威，十来岁的孩子摆阔气穿名牌，请客过生日花费近千元，不能体会大人的辛苦，是不是这些孩子变坏了。其实不然，究其原因是，随着年龄的增长，受到家庭环境、社会环境的影响，加之父母对孩子过于溺爱或过于专制，有的孩子性格孤僻、任性，常以自我为中心，爱耍小脾气，听不进不同意见，发展到一定年龄就形成了很强的逆反心理。孩子们好奇心强，一看见新生事物就会促使他们去探个究竟，看个明白，越是有阻挡，孩子就越想尝试，此类孩子的逆反表现多半是产生在提出的要求遭到拒绝的时候。当孩子初次出现逆反表现时，家长老师的反映就是一面很好的镜子，孩子能从中“察言观色”，获取我们对他这种表现的态度，之后再做出下一步的盘算。如有的父母面对孩子“耍性子”时没有及时制止，反而觉得孩子可爱，久而久之，当你想加以控制时，孩子就不会那么听话了。还有的家庭缺乏应有的耐心，教育方法简单粗暴，常常体罚，伤害了孩子的自尊心，也会促使孩子产生对立情绪。

　　案例：一位父母由于工作很忙，从小就把孩子送到外婆家里，而外婆是一个既无文化，丈夫又过世早，一直寡居且形成孤独性格的老人。小女孩从小被外婆溺爱着，谁都不敢批评或者多说她，久而久之，花钱大手大脚就成了习惯。仅过10岁生日请同学吃饭一次就花费两千余元。上初中一年级时父母将孩子接回来，她见到什么都好奇，特别是从父母朋友的车上偷走玩具娃娃，甚至发展到不经过大人允许将几千元拿走，并在几天时间内全部花光，回家后还不承认，家长打也不起作用，结果与家长代沟更深，用割手腕吓唬父母来满足要求。孩子产生这种心态，原本就是孩子的好奇心和求知欲在作怪。我们必须有爱心和责任心帮助孩子从五光十色的玩具、小玩意、服饰里走出来，培养她成熟的心理。帮助孩子度过这一特殊的“心理断奶期”，让她知道，哪些是我们必须改变的，哪些是我们必须做到的。这个女孩经过辅导老师的帮助后才知道，她过去的行为太幼稚，认识到自己的不足和努力方向以及学习目标，人生的奋斗方向得到升华。

　　专家点评：家长朋友们，当自己的孩子“耍性子”、“犯错误”时，建议你们和老师、孩子的同伴多沟通，帮助孩子换位思考。面对孩子的直接冲撞，不要马上采取行动，可以先让一让，等一等，想一想，谈一谈，这样冷处理的效果一定比您和孩子在气头上“顶牛”来得好。教育是科学也是一门艺术，只有流动的水才会清澈美丽，只有变化的教育，才会有生命力。

　　报告二：青少年具有可塑性和模仿力强的特点。

　　青少年时期是性格形成发展的关键时期，因而具有可塑性强的特点。在这段时间内，老师、家长以及其他经常生活在一起的家庭成员的言语、性格及教育方式对他们性格的形成有着重要的影响，加上青少年知识经验贫乏，辨别是非能力较差，模仿性强。然而他们并不承认自己差，往往对成人的言行，性格良莠并收，易形成一些不良性格和行为，直接影响到未成年人。

　　案例：南郊某重点高中的一位高二男生。平时摆阔跟名牌走，跻身于“贵族学子”的行列，一双旅游鞋近千元，一套运动装近三千元，赠送同学礼品每月不少于10次，每次出手大方，多则上千元，少则几百元，父母如果不给就大发脾气，吓唬家长不回家，学习一塌糊涂，后来发展到打架用钱雇打手，结果被学校开除。在心理辅导老师的帮助下，该生转变很快，认识到了他的无知，明白了人生的路只有自己走出来，能被谁打倒？只有自己把自己打倒。其实该生身上出现的不良习气和家庭有很大的关系。该生的父母从小引导孩子穿衣服必须穿名牌，这样才不失男人的风度，殊不知，给下一代造成了不良影响。

　　专家点评：能够赋予孩子自信和力量，家长是孩子的第一任老师。在孩子眼里，成人曾经是巨大而万能的。孩子的成长从待定的角度来说，就是一个力图尽快拥有能力战胜自己的微小和不足，在大人的世界中找到自己的位置的过程。一向处于被帮助指导地位的孩子，一旦发现自己也有能力给父母帮助指导，并得到父母的积极肯定，必将受到极大的鼓舞。在感受自己力量，为自己的能力所自豪的同时，学习的热情也会高涨。所以，家长下工夫去了解孩子、理解孩子、认识孩子，真正走进孩子的心灵世界，才会让孩子成长得更快。家长们，当孩子犯错时，需要理解孩子，做到管而不死，放而不乱。

　　报告三：青少年具有情绪波动、意志力差的特点。

　　青少年时期情绪不稳定，处理事情易情绪化，控制能力差，表现出一定的冲动行为。取得一点成绩就得意忘形，受一点挫折失败又灰心丧气。记者在采访中，最关注的是孩子的心理健康问题。李老师在咨询与治疗过程中，积累了大量的素材和案例。孩子们出现问题，绝大多数是由于认识的偏差引起的，作为一个正常的孩子，自己应当对自己有一个正确的认识，不要过度地介意别人对自己的评价，为自己的心理套上一个枷锁。

　　案例：一位母亲对李老师讲，她的女儿上高一，在一所重点学校上学，她最近的情绪很坏，易冲动、情绪化，经常与父母争吵，发展到与班主任闹矛盾，不去学校上学，作业也不写了，家长很想不通。这是一个尖子生，过去非常听话懂事，学习一直是年级前3名，就这样轻易不读书了。在学校，有些教师经常批评女儿学习成绩不好了，反应比以前慢了，还对女儿说：“你咋这么笨，跟猪一样。”

　　听完了这位家长的讲述后，李老师认为，首先是教师的言辞很不恰当，如果孩子不能正确对待此类问题，累积起来，孩子容易产生自我抑郁情绪，从而引发心理问题。面对这种情况，应该培养孩子的心理承受能力。孩子不要因挨骂而萎靡不振、逃学甚至放弃学习机会。当然也要认识到老师的不对，调节好自己的情绪。从家长方面讲，要以朋友的身份与孩子经常进行思想交流和沟通，正确引导孩子做人，培养孩子健全的人格。当孩子遇到“想不通”的事情而产生人格障碍时，家长应及时帮助孩子找出问题根源，而不应用简单粗暴的方式解决。用欣赏的眼光看待孩子会激发孩子的自信，使孩子降低心理疾病发生的几率。

　　专家点评：进入青春期后，中学生的身体发育很快，可能在半年内就长得跟父母一样高或更高，其心理发展开始放弃小孩的依赖心理，力求自立。在这个时候，要培养孩子的独立意识能力，自信心更重要。许多中国传统的教育观点与当今社会的快速发展已不相适应，家长的教育理念同样需要随之更新。文／图记者陈楠实习生耿靖