湖南一硕导一年带42名研究生 学生俩月难见导师

　　现实 一名导师一年带研究生42名

　　湖南省学位办昨日透露，2004年至2005年度研究生学位论文抽检结果已揭晓，400多篇硕士研究生学位论文中，检测出13篇D等学位论文。省学位办同时发现，湘潭有一所大学，一位导师，一年竟带了42名研究生。

　　“这个是比较极端的例子。”省学位办负责人介绍。但在全国研究生扩招热的大潮下，研究生导师培养跟不上是一个不争的事实，研究生培养质量尤其值得关注。有人将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶，那么当二三十个茶杯围绕着1个茶壶的时候，茶壶有能力将他们都灌满水吗?

　　省学位办主任肖湘愚说，论文抽检，是为进一步加强学位授予质量监督，促进我省研究生教育健康发展。

　　抽检学位论文也是有的放矢。在抽检的400多篇硕士研究生论文中，评出A、B、C、D四个等级，D等为不合格。此次被检查出D等论文有13篇。省学位办建议论文送检学校在全校师生中进行通报，并建议D等论文所指导的导师停招一年研究生。

　　肖湘愚把论文抽检比喻成“悬在导师头上的一把剑”。“因为这不仅关系到导师的学术声望，也直接关系到导师的岗位津贴。”开展论文抽检5年来，评为D等次的论文比例逐年降低。

　　事实上，省内一些高校也出台了类似的规定。中南大学规定:对抽检结果为D等的学位论文，学校建议校学位评定委员会取消该研究生相应学位;取消其指导教师的研究生导师资格，停止招收研究生，三年内取消评奖评优资格;追究该论文校内评审人和答辩委员会校内成员的责任。

　　肖湘愚认为，在大规模的研究生扩招情况下，研究生导师培养跟不上，不仅有质量上的跟不上，还有数量上的跟不上。这又在一定程度上造成研究生培养的质量。

　　省教育厅数据统计，我省现有全日制在读研究生约3.8万人(包括国防科大)，此外还有在职读研1万人左右。目前我省每个研究生导师平均带2.86个研究生。

　　但据省学位办调查发现，年招收研究生10名以上的导师有100人，其中带20多名、30多名的为数不少，主要集中在法学、管理学、工学等学科。

　　一个导师带的学生太多，不可能对学生给予细致入微的指导。肖湘愚介绍，现在的硕士研究生论文大多有五六万字，博士论文有10多万字。如果一届就带20多个，那就是把论文看一遍，100多万字看下来也不是很容易。更何况导师还有科研项目、研讨会或行政、社会职务，精力显然不够。(本报记者胡力丰 摄影 记者殷歌)

　　调查 “我难得见到自己的导师”

　　记者昨日在长沙一些高校采访了解到，有学生反映导师无暇指导，或者没有课题，难以学到东西。

　　长沙河西某高校一位研究生说 ，他的导师太忙了，加之社会上有不少兼职，根本没时间给学生上课。他有时一两个月没见到导师是常事。

　　长沙河西某211高校一位姓王的文科硕士研究生告诉本报记者，很多时候一些研究生甚至成为导师的“廉价劳动力”。王同学老师一部专著，很多的章节都是由他们这些硕士生操刀完成的，导师只是在该专著的后记中写上，“我研究生某某对该书也有贡献”，更不用说报酬了。

　　一些理科研究生，很多时间都用来做实验，而导师一般一个课题3个人就能完成，老师通常会选3个成绩比较好的学生来做，但现在一般的导师都不只带3个学生，这样剩下的就被闲置了。

　　在记者调查中，一些应用学科，尤其是电脑、信息技术、环境设计等市场热门领域，导师利用学生为自己打工的现象十分普遍。学生虽然参加一些实际项目也得到一定锻炼，但并未得到应有的教育及经济补偿。

　　趋势 考研热潮与师资缺口

　　2005年全国报考研究生全国117.2万考生，我省有52240名考生参考。记者昨日从省教育部门获悉，2006年全国报考硕士学位研究生人数预计将有大幅攀升，我省的中南大学、湖南大学2006年硕士研究生报名人数均突破万人。

　　这几年来，研究生招生规模以每年近30%的速度递增，在读研究生总数达近80多万;未来5年，将再增100万。而一个不容回避的事实是:研究生数量的扩张，并未与学校师资队伍建设同步，与学校长远发展规划协调。

　　肖湘愚说，从老师到导师，其中有一个比较长的过程。按照我省2010年高等教育事业规划，到2010年，预计在读研究生将达到7万人，研究生导师将存在大量缺口。

　　呼吁 研究生培养应是精英教育

　　扩招后，如何保证研究生的培养质量?这也引起了众多专家的关注。记者昨日联系了省政协委员甘润良。在今年年初的湖南“两会”上，甘润良教授等4名委员联名上交提案: 研究生培养应是精英教育。甘润良等提出，研究生培养要以提高质量为主，导师应加强对学生的学术培养和道德培养，教育学生怎么做人，导师带不好学生也要淘汰;研究生的培养应高度个性化，具有多样性;高校应该把重点放在师资建设上。

　　北京理工大学著名教育学者杨东平指出，在国外，硕士只是过渡性学位，甚至有的国家本科毕业可直接报考博士。对学术型人才的甄别和选拔，更重要的还是在博士生阶段。同时研究生教育制度也应该改革。理工科专业性学位可以缩短至两年，学术型学位还是保持三年，而文科可以从目前两年半改成两年。

　　链接 推进研究生教育创新工程

　　记者昨日从省教育厅获悉，省政府新近转发的《湖南省2003-2007年教育振兴行动计划》中提出，要推进研究生教育创新工程，提高研究生培养质量。

　　省教育厅提出，积极推进“湖南研究生教育创新工程”，继续推进研究生教育优质资源共享体系建设，积极推动高校与企业及科研院所的合作，积极推进高等学校研究生创新中心的建设，建立研究生学术交流与访学制度，进一步完善研究生教育质量保证体系，建立研究生教育监控与‘评估体系和中介评估机构，开展研究生学位论文质量评估和博士、硕士点办学条件与办学水平评估，提升研究生教育整体水平。

　　同时，抓好博士点建设和专业学位研究生培养基地建设，大力扶植新兴边缘学科和交叉学科博士点的发展，建立研究生教育优质资源共享体系，充分运用现代信息技术，积极推进研究生教育精品课程和教材建设，开展校际之间的课程互选和学分互认。(实习生蒋芳兰 记者胡力丰)

　　来源：潇湘晨报