■记者顾荣
张琳娜同学是西安市盲哑学校职中二年级一班的学生。大家知道，听力障碍者在社会上遭受到的多是冷漠和白眼，有的人甚至对他们不屑一顾，嗤之以鼻。但是，小小的张琳娜并没有因为别人的冷漠与白眼而失去生活的信心。相反，正是由于自身的不幸经历，使得她更加珍惜生命，更加热爱生活。
一直以来，张琳娜学习成绩优秀，小学一年级至今，班级的前三名总少不了她。她对待学习，态度认真、一丝不苟，从学习基础的发音开始就十分认真和刻苦。对于正常人来说，发音说话是很轻松，很普通的事，可是对于从小听障的张琳娜来说要想吐出一个能让别人听得懂的音节，都是很艰难的。老师在课堂上用小纸条教授发音，用手触摸声带矫正同学们的发音时，她将老师教授的方法牢记在心，反复练习。为了区分［k］音和［g］音，准确地发出这两个音，她将一只手放在喉部，另一只手拿着小纸条感知这两个音的区别（［g］声带震动，不送气，［k］声带不震动，送气）。也许是练得太久了吧，老师发的小纸条竟然被她“吹”破了。进入高年级了，老师布置一周写一篇日记，但张琳娜从来都是一周交七篇日记。她的作业总是第一个交的，她的作业总是班里最整洁的，她的作业总是被老师拿来当范例的。天道酬勤，正是因为她的不懈努力，她连年被授予“三好学生”荣誉称号。
刚进入职中时，班级是新组建的，张琳娜肩负着班长和学习委员两个职务，面对着同学们上课情绪不高，回答问题不积极，课堂气氛不活跃，课后同学们沉默一片，愁眉苦脸，怎么办……一串串的问号摆在她面前。她没有被这些问题难倒。课堂上，她总是带头积极回答问题，课后与同学研究问题，慢慢地同学之间的距离缩短了，课堂气氛也活跃了，并在全班形成了学习气氛浓厚、温情暖人心的氛围。她是班级中的领头羊，也是师生间的联络员。同学们不敢说的苦恼、意见、要求都是通过她和老师进行沟通的，她帮助老师更好地了解了学生的真实需求。在学校举办的“大手拉小手，共建文明班”的活动中，张琳娜所在班和盲二年级结为共建班，由于盲生劳动不方便，张琳娜经常带领本班同学帮助盲同学劳动。有个别同学偷懒逃避劳动，张琳娜没有正面批评那个同学。她一如既往地帮助盲同学，不同的是，帮助的范围扩大了，不仅在班里，在宿舍里她也主动地帮盲同学叠被子，铺床，打扫卫生。慢慢地，班级里劳动时不再有人偷懒了，她以自身行动教育了那些偷懒的同学。
张琳娜不仅学习成绩优异，而且从小就是学校的文艺骨干。由于自身的经历，她特别注意锻炼身体，在学校举办的历次运动会中都取得了好名次。虽然听不到美妙的歌声，但舞蹈艺术对人类的震撼是相同的，小小的张琳娜被翩跹的舞姿打动了，吸引了，最终她成了校舞蹈队的一名队员。学习舞蹈和学习文化课是相通的，都要扎扎实实打好基础，她把学习上的那股子钻劲用在舞蹈基本功的练习上。功夫不负有心人，她参加的舞蹈《小鱼钓猫》、《梅》和《新泉》都在省市的各类比赛、汇演中获奖。特别是今年，她参加的舞蹈《同在蓝天下》在全国第六届残疾人艺术汇演比赛中获舞蹈类一等奖，参加的《大唐六骏》获得器乐类一等奖。
