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南京启动守望行动,留守儿童将得到社区援助


http://www.sina.com.cn 2005年12月30日07:02 南京报业网-南京日报

  【南京日报报道】 (通讯员徐伟记者王茸) 昨天,南京市农村留守儿童“守望行动”启动仪式暨高淳县阳江镇希望工程社区捐助站正式成立。团市委负责人表示,由团市委、市希望工程办公室联合开展的“守望行动”,主要内容包括:为农村留守儿童建立10所希望工程社区援助站;开展捐资助学活动;开展城乡儿童“手拉手——你我共成长”活动;开展“鸿雁传千里”活动,让留守儿童给父母写明信片;开展农村留守儿童生存发展状况调研等系列主题活动等。

  在我市农村,随着越来越多的人外出打工,一大批未成年小孩留守在家,寄养在亲戚或爷爷奶奶家,成为“留守儿童”。一些“留守儿童”由于正常家庭教育、监护的缺失,导致身心健康、行为养成、人身安全等方面存在诸多隐患。针对这部分特殊儿童,希望工程援助站将提供课业辅导、法律维权、心理疏导、文体活动、亲子教育等服务,提高“留守儿童”的心理素质,协助他们解决学习和生活上的困难,合理满足个人需要及个人潜能发挥,为孩子们营造一个温馨、快乐的成长环境。

  高淳团县委对1.7万名“留守儿童”问卷调查显示

  九成“留守儿童”渴望亲情

  昨天,由高淳团县委进行的“留守少年儿童”生存和发展状况调查问卷结果正式出炉。结果显示,大部分“留守儿童”在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等方面,明显次于其他学生;而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生。

  11月下旬,高淳团县委向全县1.7万名“留守儿童”发出调查问卷。“留守儿童”家庭中,父亲一人外出打工的占被调查总数的60%,母亲一人外出打工的占8%,父母双方都外出打工的占32%;父母外出打工时,与祖辈一起生活的占92%。

  与外出打工父母联系间隔时间为一个星期的占被调查总数的82%,一个月左右的为16%,几个月才联系一次的占2%;和爸爸妈妈联系时,谈得最多的话题是“选择好好做人、不要学坏”;61%的“留守儿童”表示,不想爸爸妈妈出去,因为感觉很孤单;88%的“留守儿童”觉得很多心里话没人说,感到很郁闷;92%的“留守儿童”希望在希望工程社区捐助站中得到情感交流。此外,承认自己在爸爸妈妈外出打工后染上抽烟、喝酒、赌博、迷恋游戏、看不健康的书籍录像等不好习惯的占10%。

  在对“留守儿童”的教师问卷调查中,53%的老师认为“留守儿童”已经成为一个比较突出的社会问题,42%的老师觉得“留守儿童”难以教育,是班级第一位的难题;而觉得班级中“留守儿童”在身体素质、学习成绩、个性心理以及人际交往等方面,与普通学生相比有显著缺陷的,占被调查老师总数的74%。老师们普遍认为“留守儿童”的生活处境不利于他们成长,没有父母的陪伴,他们容易性格孤僻、学习习惯差,难以管理。

  最盼父母过年回家

  城里的孩子盼过年,是希望可以缓解学习压力,痛痛快快玩一玩;乡下的“留守儿童”盼过年,则是渴望见到外出打工的爸爸妈妈。近日,记者来到位于高淳县最南端与安徽相邻的定埠小学,该校624名学生中,竟有510人的父亲或母亲抑或是双亲常年在外打工,他们和家中年迈的老人相互照料生活。每年只有到春节,这些孩子才会有一个完整的家。

  12岁的杨蕾是六年级学生,品学兼优。校长俞治平说:“她的双亲常年不在身边,和爷爷奶奶一起生活,由于缺乏父母的监护和关爱,这个孩子常常在作文中倾吐心中的孤独,渴望享受父母温暖的爱。”

  记者在美术教室见到了杨蕾,一说起父母,她的眼泪一下子就涌了出来。杨蕾说:“今年春节刚过,爸就去了西安打工,妈也走了。他们都没有手机。我想他们了,就哭。爸走的时候对我说,为了让我读书,他就得出去干活挣钱。今年,爸在外面做工受了两次伤,都很重。听爷爷说,爸还做了什么植皮手术,花了很多钱。可爸打电话回来,根本不和我提受伤的事,我问他,他也不说。我就想他早点回来……”

  在和杨蕾交谈的过程中,一些双亲在外打工的孩子也围了过来,吕琳、芮磊、谷晓荣、李孟、吕星星……这些孩子不能像城里孩子一样,享受父母温暖的怀抱,艰苦的生活让他们从小就懂得了珍惜生活。这些孩子大多和上了年纪的爷爷奶奶或外公外婆生活在一起,平时除了上学,还要帮着老人干些简单的农活,基本没有什么娱乐活动。

  趁着中午休息,记者坐车和杨蕾去她的家。她的家离学校有近10公里,平时,这么小的女娃每天骑着自行车往返学校,路上要花一个多小时。到了村里,杨蕾从爷爷住处拿到自家门钥匙,但在开门的瞬间突然有些犹豫,“叔叔,我家里太脏了,不看行吗?”当记者说没关系后,杨蕾打开了房门。只见床上仍放着凉席,凉席上有两只很旧很旧的玩具娃娃,到处可见厚厚的灰尘。杨蕾抱着玩具娃娃说:“爸妈要是在家,我就能睡在这里了。”眼里流露出对亲情对家的无限渴望。

  俞校长告诉记者,学校考虑到这些“留守儿童”的特殊性,特意开设了“知心信箱”,在老师和孩子们中间搭起一座倾听心里话的桥梁。“又要过年了,我和这些孩子有一个共同的心愿,就是盼望新年早点到来,让孩子们尽快与久别的父母团聚。”(编辑暴雪)


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