大赞优点、不说缺点、多提希望
校方认为：对于普通高中的孩子，一句肯定、鼓励的话往往比严厉的批评更有用
哈报网讯（记者 王静）“你记得10月份那次班会吗？你主持时口齿伶俐、神采飞扬，我们这才知道原来你的主持天分这么高！如果你能把基础知识学得再扎实点，相信你一定
会成为一名优秀的主持人。”这段话是哈尔滨市第二中学一位班主任老师为学生写的期末评语。据了解，近日该校17位班主任正式开始给学生写评语，每一份评语都成了“喜报”。
二中是一所普通高中，一些学生看到以前的同学升入重点中学，而自己只能上普通高中，非常失望，根本没心思读书，有的学生还产生了“破罐破摔”的想法。工作中，老师们发现很多学生都表示自己无论在哪里总是挨说，他们非常渴望得到老师和家长的肯定，而且得到肯定之后，学生都会有可喜的变化。在一次集体活动中，二年级一个出了名的淘学生无意中说出自己曾经看过一本书，老师马上当着全班同学的面表扬他说：“你真是个爱读书的好孩子，以后这个好习惯要坚持下去。”那位学生当时就愣在了那里，事后他对老师说：“老师，你知道吗？我长这么大，因为太淘气，还从没有老师表扬过我。我向你保证，以后我一定多看书。”在这之后，这名学生不再像以往那样淘气，一有空，他就钻到学校的图书角里看书。期末临近，该校决定本学期学生评语中只许报喜不许“报忧”，老师们只写学生的优点，不说缺点，然后针对学生的实际情况提出希望。
该校魏校良校长告诉记者，对于普通高中的孩子，一句肯定、鼓励的话往往比严厉的批评更有用，从这个角度出发，学校决定根据孩子的实际情况调整评语内容。在评语中不仅不许用“积极劳动、热爱班级”这样的套话，还必须只报喜不“报忧“，用建议的方式提出希望。
