深圳市罗湖外语学校英语教学特色鲜明成绩斐然梧桐山下读英语琅琅上口

　　师资雄厚凸现特色

　　地处梧桐山下的深圳市罗湖外语学校优秀的英语教师数不胜数，正是他们创造着罗外英语教学的奇迹。每个老师在英语教学上都有自己的“杀手锏”。

　　罗晋明老师（获国务院特殊津贴的英语教师）告诉记者，“在我的课堂上，学生随

时可以举手提出问题，可以参与与老师的讨论，可以‘不规矩’地坐在座位上……”正是这种近乎调皮的亲和课堂风格，受到了学生们的热烈欢迎。

　　熊洁老师（南粤教坛新秀、深圳市优秀班主任、罗湖区英语学科带头人）在赴加拿大进修深造期间，她就特别注意国外中学生学习语言的方法，并以流畅的英语、独特的亲和力和感染力吸引着学生。课外，她指导学生做“单元自修笔记”、英语学习成长档案，编辑“我的英文期刊”，写“网上英语学习汇报”，充分调动了学生学习英语的潜能。

　　舒军华老师（南粤教坛新秀、深圳市英语学科带头人）作为英语教学科研的指导教师，在外语方面更有独特的心得，她策划的外籍教师和其他学科老师“合作教学”，把英语教学与其他学科教学整合，组织设计的“双语主题活动课”已经赢得了全校师生的欢迎。其论文《“合作教学”在双语教学中的运用》更是作为教学新模式的科研成果，被《现代教育论丛》所收录。为罗湖外语学校的双语教学增添了饱满的一笔。

　　张书生老师（第三届全国中学英语优质课大赛一等奖获得者）作为该校高中部英语教研组长，除了要继承初中的英语教学体系，还要承上启下，为高考做好准备，因而，张老师的课程设计总是更胜一筹。在第三届全国中学英语课大赛中，全国著名英语专家刘道义教授对张老师赞赏有加，评价道“ThisiswhatIwant！”（这正是我要看到的）。

　　李政老师（广东省英语优质课竞赛一等奖获奖教师）认为，语言要融入生活，成为学生生活中的一部分，所以李老师的课堂总是流淌着学生们的欢声笑语。李政老师如是说“英语的学习不应该是单一的、枯燥的，它与我们周围的生活是密切相关的。所以，我们不仅要教会学生英语，更要以英语为媒介来启发教学，触类旁通。”

　　冰山一角就足以让读者动容，谢登武老师、黄家玲老师、李瑛老师、秦玲老师、谢莉老师、李晓红老师……平凡而执着的英语老师们撑起了罗湖外语学校不平凡的“英语乐园”。

　　嫁接英语课改为媒

　　谈及课改，该校校长袁良平思路十分明确，“双语教学是未来教学的发展方向。实施双语教学，体现了学校内涵发展的时代特征，是打造学校国际品牌和实现学科整合的最佳切入口。但是，教学的基础是以英语促双语，以双语推广英语，所以，切不可操之过急，要脚踏实地，循序渐进，在切合罗外实际教学条件的基础上实现质的飞跃。”罗外就是这样稳步实施双语教学，实现了学科的科学整合。

　　英语课程系统化—建立罗外自己“三位一体”的英语课程体系；教学方式多样化—实现“小班化”教学、引入“合作教学”模式；教材多元化—创建校本课程体系，广泛涉猎相关教材……落地有声的课改措施让罗外的课改落到了实处。“课改好，通过课改我们开始关注学生的兴趣所在，从‘老师灌’到‘学生求’，这是教学的一个重要转变。”张汉亮副校长对学校的英语课改有着深刻的体会。

　　为了稳步推进英语课程改革，学校还建立起了专家引领下的教师校本培训制度，邀请龚亚夫、张连仲等全国知名英语教学专家来校听课，对老师们不同课型进行听课诊断和指导；举行专题讲座，提高教师们整体教学水平。此外，每个教师根据自身特长和学生实际，已逐渐探索出“主题活动式”双语教学、网络环境下的自主探究式课堂教学、因材施教的分层教学、“合作式”双语教学、自主式报刊阅读教学等多种崭新教学模式。

　　本学期，该校面向全市450多名初中英语教师推出了三节高水准的课改示范课，同期，全校所有英语教师面向同行和家长开放60多节公开课，让英语教师的课堂教学水平接受家长的考核。2005年12月，罗晋明老师代表深圳市在广东省高三英语阅读课研讨会上作示范教学，受到一致好评。

　　课外活动精彩纷呈

　　罗湖外语学校还积极开发各种课程资源及条件，开展了形式各异、各具特色的系列活动。除了每年举办一届的英语文化节，还有英语短剧表演，英文歌曲比赛，英语演讲比赛，“圣诞节”校园巡游等系列活动，此外“每日一句”学英语、英语沙龙、英语广播、英语竞赛培训小组等多项常规活动也充满了吸引力，这些都已经形成了罗外英语活动的特色品牌。

　　善于活学活用的罗外并没有把学生们“捆”在学校内，而是学为所用，让学生们在英语的应用中找到了学习英语的成就感。香港“全港中学《两文三语》精英大比拼”活动中，孙绎同学受到嘉奖；2005年11月，中国日报“21世纪”－深圳日报杯全国英语演讲比赛中，吴倩倩再次喜获二等奖，是深圳市惟一区属学校的参赛者和获奖者。同月，在读书月组委会举办的英语短剧表演中，该校的潘廷菲、彭晖亚、王蔚三人合作自编自演英语短剧“SnowWhite”获得中学生英语短剧表演比赛二等奖。除了参加各种层次各种类型的英语比赛；走进社区，携手共建学习型社区，也让学生们受益匪浅。

　　学校不仅注重“走出去”，还注重“请进来”，学校与英国I·CH教育机构合作开设国际班，与澳大利亚布里斯班教育培训中心合作开设出国留学雅思培训班，五期经培训的学生中，已有一百多名同学先后赴国外留学或游学。现在该校又与英国I·CH（国际大学教育机构）合作开发赴英国短期留学和在学校开设国际班项目。频繁广泛的国际交流极大的促进了该校英语教学的多样化，使罗外日渐成为开放型的深圳窗口学校。

　　办学七载成绩斐然

　　1999年成立的深圳市罗湖外语学校凭借着英语教学锐意改革、勇于创新，以及师生们的积极合作，取得了可喜的成绩。罗湖区委书记刘学强给罗湖外语学校的题词中给予了充分肯定：“罗外起步虽晚，但迈步快，每年都有新进步，上新台阶，体现了罗外老师和学生的善教善学水平，应予以充分彰显。”

　　建校七年来，该校教师、学生获奖无数。有100多人次的教师论文在国家、省、市级刊物上发表；有80多人次的教师在各层次教学竞赛中获奖；英语科组两次获区“巾帼文明示范岗”的光荣称号；中、高考也双双取得了辉煌的成绩，2002年中考，洪绮绮以满分100分获深圳市英语单科状元，年级平均分达600分；2003年中考，黄为琳、李雪、白野、颜诗杨、何倩、叶小青、张俊雅、梁诗敏、金小丁9名学生获英语满分100分；2004年中考，英语年级平均分居全市第二；2005年中考，钟欣同学以881分名列深圳市第一名。

　　罗湖外语学校主要荣誉

　　2002年通过区一级学校评估；2003年通过市一级学校评估；2004年通过省一级学校评估。

　　学校先后获得罗湖区教育先进单位、罗湖区先进党支部、罗湖区先进单位、深圳安全文明小区、深圳市花园式园林式单位、深圳教育系统先进单位、深圳市广播操标兵单位、档案综合管理省特级单位。

　　2003年获深圳市教育局“办学效益奖”；罗湖区人民政府授予学校教育系统中考成绩优秀奖、高考成绩进步奖。

　　2004年市教育局授予“深圳市高中教育教学先进单位”匾牌。

　　2005年获得深圳市高考工作“进步奖”。

　　精彩瞬间

　　“Todaywearegoingtolearn‘InsearchoftheAmberRoom’，Whenyoureadthistitle，whatdoyouknowabouttheAmberRoomorwhatdoyouwanttoknowabouttheAmberRoom？”（今天，我们开始学习课文“寻找琥珀房”，当你们看到标题的时候，同学们对今天要学习的这篇课文有什么疑问？想知道些什么？）一节公开课上，老师关于题目提问的导入引起了学生们极大的兴趣。

　　“WhathappenedtotheAmberRoom？”（琥珀房怎么了？）；“WhoseistheAmberRoom？”（琥珀房的主人是谁？）；“WhydidthekingofPrussiagivetheAmberRoomtoRussia？”（普鲁士国王为什么要把琥珀房赠送给俄罗斯国王？）；“WhyistheAmberRoomconsideredtobeoneofthewondersoftheworld？”（为什么认为琥珀房是世界奇迹之一？）；“Whereisitnow？”（它现在在哪里？）……学生们根据文章题目和图片，用英语提出了五花八门的问题，随即对文章内容产生了浓厚兴趣；在营造了良好的氛围后，老师不失时机地将学生们的注意力转移到课文内容上，并开始了新课程的教学。

　　——这堂精彩的阅读课教学公开课已经成为罗湖区英语课程的教学范例，它就出自深圳市罗湖外语学校的罗晋明老师。在学生的眼中，这个不拘一格的英语老师更是知心朋友，他的风格诙谐幽默，他的英语字正腔圆，他的性格更是和蔼可亲，无论在课堂上还是在课后，他都会不厌其烦地坚持用英语与同学们交流，更重要的是在他的带领下，同学们的英语成绩、英语水平取得了飞快地进步。而在深圳市罗湖外语学校，这样的英语老师不胜枚举。

　　作为罗湖区英语教学改革试验基地和英语特色学校，罗湖外语学校一直重视新课程形势下的英语教学改革，通过实行英语课程系统化、教学方式多样化、教材多元化的教学改革实践，以及开展丰富多彩的英语活动，学校的英语教学成绩斐然。中、高考双双取得了辉煌的成绩，英语特色更加鲜明，在市、区学校中已形成一定影响。