本报讯到记者发稿时止，本报昨天报道离家出走的小兵和小雪仍未回家，他们的父母几乎动员了所有可以动员的亲戚朋友四处寻找，小兵的父母为了寻找儿子茶饭不香，小雪的父母为了寻找女儿几天没有睡个安稳觉。昨天，一些参与讨论的家长来电说，孩子出走与家长和子女沟通少有很大关系。对孩子出走一事的认识，他们认为不能一刀切。
小兵的父母在通过登报、求助警方等办法尚没有找到孩子的情况下，动员了几乎所
有的亲戚朋友到各地寻找，在家接电话的小兵的阿姨说，小兵平时与父母交流很少，有什么想法家长也不知道，现在他父母一直在担忧中度日。小雪的母亲同样也表示与孩子沟通不多。市区的刘女士打进热线电话说，自己的孩子在上中学，平时想和他交流，可是孩子总是回避，很难沟通。
家长和子女沟通渠道不畅、交流少，在我们的抽样调查中也表现得很明显。在平时与老师和家长是否有交流这个问题中，有86%%的同学选择没有或很少。对孩子出走的认识，认为“出走行为不对”的家长占多数，也有家长认为家庭和教育也可能有问题。而孩子们自己也认为“出走行为不对”的居多。
对孩子出走一事，我市某重点中学的厉老师接受记者采访时的观点具有一定的代表性。她说，孩子出走现象是人在青春期的一种萌动，应该是正常的，理智的同学有出走的念头但不去实施，有的同学一冲动就离家出走了。孩子出走后，老师特别地揪心，和家长一样到处寻找。但找到以后，家长、老师应该冷处理，大家要学会相互理解。厉老师说，教师应当通过班会、谈心等培养大家的集体荣誉感和团体意识，不要孤立孩子。厉老师结合自己经历的实际分析说，家庭不和给孩子出走造成的影响较大，孩子出走后，也给家长自己造成了许多伤害。
本报将专门就“孩子出走”现象举行讨论会，请有兴趣与会的市民与本报88096910联系。卢俊敏周晓玲刘曜
