面对月月，我们都得自我拷问

　　7岁女孩月月上学刚五天就被学校劝退，原因是她身上的疤痕会吓坏其他同学。昨天本报刊登的这样一条新闻，把我们大大地震惊了一把。

　　如果不是有白纸黑字在那里作着证明，我们很难相信，一所学校，能如此对待自己的学生。这样的行为，给这个已饱受苦难打击的幼小心灵，会造成怎样的伤害，我们一时还难于作出判断。但月月那饱含泪水的双眼，已明明白白地告诉了我们她的伤心和失望———

我们这个社会，给幼小的月月上的人生第一堂课，居然就是肆无忌惮的伤害！一想到这一点，我这个成年人就羞愧得抬不起头来。

　　毫无疑问，该校的行为，应该受到舆论的批评。然而，批评过后，我们还得追问一句：学校，应该如何教育孩子？

　　有一位老师看过这篇报道后，对我说：“这所学校这样处理月月的问题是极其不明智的。小学生看见身有残疾的月月，受到惊吓，这完全可以理解，毕竟他们还小。但这时候，他们的老师应该及时给他们解开这个心结。如果月月在我们班，我会告诉别的学生，月月现在这样子，是她的不幸，我们不应该歧视她。月月虽然样子有点难看，但她的心灵，是和我们一样的，她来上学，也是为学习知识而来的，我们应该和她交朋友，应该主动帮助她，关心她，让她感到集体的温暖。月月自强不息的精神，是活活的教材，我会注意让别的学生在帮助月月的过程中，学习月月的优点，同时学会关心别人，帮助别人，培养起个人的良好品德。”

　　这位老师的话，极有道理。教育重言传，更重身教。教育界的人都知道，学校老师们的一举一动，对学生们的影响极大，尤其是那些刚刚踏入校门的小学生。他们会自觉不自觉地模仿老师们的语言和举动。这所学校的领导如此对待月月，他们的学生无形中会学到什么？冷漠，歧视，嫌弃，不平等地对待别人……这些负面影响，可能会影响到他们的一生。

　　学校教育孩子，不应该只教给孩子们书本上的知识，还应该教给孩子们良性的人生经验，培养他们良好的品德修养。要知道，每一个学生长大以后不一定都能成为人才，但一定会成长为一个“人”，一个进入社会的“人”。这时候，良好的修养和良性的人生经历，对他们帮助，比对单纯的书本知识要大得多。

　　面对月月，我们都得自我拷问：我们这些成年人，要给孩子们一个什么样的世界？！