小小“新闻本”引发社会共鸣

　　“这种教学尝试很新颖，看了孩子写的新闻，作为家长我很感动，我为孩子有一位好老师自豪！希望今后多做这方面的尝试……”2月21日至23日，本报连续报道了《看＜新闻联播＞成小学生“家庭作业”引人关注》，西安市后宰门小学四（1）班的班主任程娟老师做出了一个新的尝试，给班上的学生布置了这样一个新鲜的“家庭作业”。2月25日记者了解到，这种尝试不仅赢得了许多读者的赞同，而且60多名学生家长还提笔在孩子的“新闻本”上赞许这种创举，并提出了中肯的建议。相关教育专家称：“这虽是一个小尝试，但带来教育理

念的深层次突破……”

　　家长提笔留言称“好点子”

　　在后宰门小学四（1）班71名同学的“新闻本”上，所有的学生家长都在孩子的本上签了字，更有60多名学生家长还认真提笔写上了自己的点评、感想和建议，表达了对这一“创举”的支持。

　　刘雨晨的家长吴英姿：老师，你们辛苦了！今年孩子回家开始收看《新闻联播》了，这在以前是从来没有的事。看到孩子专注的样子，我非常高兴！孩子看新闻，不仅能知道国际、国内的大事，还能扩大他的知识面，非常好?选

　　崔祖皓的家长：这种作业形式非常好，锻炼了学生的语言组织能力，并进一步引导学生关心国家大事、关注社会生活、思考生活中的问题，是一种全面提高学生素质的教育方法。

　　刘馨媛的家长：每天收看《新闻联播》这种作业非常有必要，因为现在的孩子每天都在忙于学习，缺乏对周围事物的了解，更不了解现在社会是怎样的一个环境，从而使得他们只能生活在自己的一个小圈圈里，生活在自我当中。这样可以培养他们的思想意识，对写作也会有很大的提高。感谢老师！

　　项若愚的家长项丽?押这种“家庭作业”很独特、很新奇，孩子兴致很高，家长也很感兴趣。建议能否让孩子对收集的新闻写一句读后感悟之类的话，使老师和家长更好地了解孩子的心理动态。

　　刘焕严的家长：几天来记录新闻，感觉到这个作业加大了学生的负担，但孩子对有些新闻挺感兴趣。若不要求写几条的话（孩子愿意写几条都可以），家长会支持这个做法，这样一来不增加学生负担，又培养了孩子的兴趣，拓宽了孩子的知识面。支持这个创意！

　　丁怡欣的家长刘莉：这种教学尝试很新颖，使孩子不仅仅读书，而且家事、国事、天下事，事事关心。看了孩子写的新闻，我很感动，作为家长，我为孩子有一位好老师自豪！希望今后多做这方面的尝试。

　　小尝试带来深层次的突破和创新

　　对四（1）班的这种“家庭作业”，后宰门小学校长白彩玲说：“我很支持程娟老师的这种做法，很有创意！因为学生要学的知识要从社会多个方面进行吸纳，要把学生学知识和社会实践结合起来，收看《新闻联播》可以引导小学生正确地吸纳社会上各类有益的知识，从小培养学生关心国事、天下事的意识，引导他们正确分析、判断事物。我的孩子也在这个班，我明显地看到孩子从最开始的盲目记录新闻，到后来有选择的记录，已经有了自己的想法和感受了。收看《新闻联播》的过程，实际上是学生对新闻进行再加工的过程，通过记录、感想、编排等体现自己的思想，综合培养学生的素质。”

　　西安市社会科学院青少年与家庭教育研究中心主任王国琪在接受记者采访时说：“这个做法真的很好，不仅是现代教育理念的一个创新，更是给孩子进行公民意识教育和社会责任感教育的一个特别好的切入点。”这看起来是件小事，但其中包含了现代教育理念的一个突破和创新，是素质教育的一个很好的体现。多年来，教育界一直在呼吁对学生进行“素质教育”，但在实际的教学中，学生更大程度地还是局限于课本上的知识，长此以往使孩子的兴趣不高，但换成收看《新闻联播》的方式，他们会感到很新颖，也会有兴趣去做。为什么全班这么多学生都能超乎老师的预计，做出了很有个性化的“新闻记录”，说明他们对此感兴趣，喜欢这种寓教寓乐的学习方式。这也是给老师和家长的一个启发。

　　首席记者 郭红文