我喜欢我参与

　　■王承伟本报记者江芸涵刘廷远

　　3月1日上午，记者在成都七中育才学校看到，七年级一班班主任正在整理学生寒假实践活动———“我当三天家”的反馈意见。

　　“这是学校开展孝敬教育的一项自主体验活动。”校长张军说，“省上出台素质教

育新规，其中对课外活动和社会实践活动提出了新要求，我们将继续开展好以系列专题教育活动为载体的德育自主实践活动。”

　　让孩子走出校园

　　3月1日下午三点，成都市龙江路小学（北区）课外活动时间，“天籁之音”合唱团、“手工艺术”、“卡通绘画”、“网页制作”等21个“龙娃娃”社团正在组织活动。杨尚薇校长告诉记者，每周三下午有1小时是学校专门的社团活动时间，孩子们都非常喜欢兴趣活动。

　　“校园内的活动好组织，但要走出校园，最担心安全问题。”杨校长说。对此，龙江路小学摸索出一套办法。由每个班级的家长委员会承头联系，同班主任老师一起组织同学利用周末或平时下午外出参加社会实践活动。

　　安全之外，还有另外的忧虑。张军说：“要让学生持久地参与社会实践，离不开社区的培养，这是校园外最贴近的社会，但是我们的社区教育还没有完善起来，缺乏这方面的服务能力。”

　　设施配置不足

　　2月27日，叙永县马岭镇中心校，初三·一班正在上健康教育课。肺的功能和护理知识怎么讲呢？葛科老师在黑板上画了一幅简笔画。“要是有套模型或电教设施就好了！”看着孩子们不懂的样子，葛老师自言自语抱怨。

　　记者走访一些农村中小学，情况大体相同。兴趣活动设施配置严重不足，从事体、音、美教学的多是“半路出家”一专多能的兼职教师。本该属于课外活动的时间常常被上“正课”的老师挤占。上级部门对学校的考核标准、各学校间的评比比赛，多以“升学率、优生率、合格率、巩固率、后进生率”论英雄，很少有体、音、美等测试内容。

　　江阳区分水岭乡中心校，初中、小学、幼儿园共计3800多名学生，音乐教师仅有1名、美术教师2名。再从艺体教育投入看，中心校加全乡10所村级小学，每年投入的教育经费仅80余万元，其中体育经费就达1万多元，已超过各项开支的预算极限。

　　专家观点

　　学校应在社会实践渠道上充分挖掘潜力，千方百计为学生搭建实践舞台，让学生在社会这个大课堂中学习“游泳”，培养创新能力。但社会实践问题不只是学校的事，只有上级教育部门从学生社会实践的活动内容、活动形式、活动组织、时间安排、经费保障等方面做出统筹规划，社区配合提供场所条件，全社会都来热心支持，学生社会实践活动才能够深入持久地、扎扎实实地开展。

　　“新规”解读

　　学校必须开设活动类课程，让每一个学生根据自己的兴趣爱好参加相应的兴趣小组、社团活动和社会实践活动。每学期至少安排学生参加一周的社会实践活动，包括做社工、从事生产劳动实践，在校外素质教育基地、国防教育基地的学习等活动。