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本报讯（记者李冠杰）参加市十一届人大四次会议的多位代表都认为，预防未成年人犯罪的教育，应以正面教育为主。濠江区代表团的邱曼丽代表在谈到市法院去年的工作时，对该院去年开展的一系列预防未成年人犯罪的教育给予充分肯定，并强调，对未成年人的教育，一定要以正面教育为主。邱曼丽说，未成年人无论心理性格等各方面都正处于逐渐成熟之中，极不稳定；普遍都还没有明确的是非观念，好奇心强，模仿能力好。如果在宣传教育中，以一些典型的案例作为反面教材进行说教，过多过详细地描述案情的经过，势必会进一步
刺激这些未成年人的好奇心，让他们觉得这样很有趣、很好玩，有意无意进行模仿，因而在不知不觉中误入歧途。她认为，小孩子在成长的阶段，缺乏的就是知识，作为对他们施加教育的一方，无论是家庭、学校还是社会上的其它教育机构，向他们传授正面、有益的知识都是第一要务。邱曼丽说，她也是孩子的母亲，深知用引导来教育的重要性。在日常的生活中多向孩子讲一些正面的人物典型，多灌输一些法律知识，加强对他们的道德教育，向他们强化违法可耻的观点，才能使他们确立正确的是非观念。潮南区代表团的洪绿苹代表也有类似的看法。“我作为居委负责人，看到反面教材教出的不良现象实在是太多了。”洪绿苹说，目前电视、网络、报刊上对各种案例的宣传都特别多，尤其是网络上的很多内容，简直就是对我国优秀传统道德观念的颠覆。“就是成年人对这些看多了都会被腐蚀，何况是非观念还处于朦胧状态的未成年人？”洪绿苹说，潮南区居民的总体素质相对来说还比不上中心城区居民，家庭教育也相对比较欠缺，社会和学校等各方的协同教育就显得更加重要。因此在全社会营造正面的、健康向上的氛围，对引导孩子走上正道才有更大的帮助。在潮南区六都中学任职的许教彪代表对未成年人的教育有较深入的研究。他认为，就未成年人的特点，道德和安全方面的教育宜用反面教材，而预防犯罪的教育则一定要用正面典型。他说，要把违反道德规范和安全法规的行为造成的后果，通过直观的方式让未成年人直接感受，比如违反交通规则酿成车祸的血淋淋的教训和违反消防法规造成损失等内容，一张图片就足以造成心灵的巨大震撼，起到很好的教育效果；相反，把过多的犯罪细节当作反面教材来教育未成年人，一些人甚至会有恍然大悟的感觉：原来还有这么刺激的玩法！效果就适得其反了。因此，在预防犯罪的教育上，从日常的生活中给他们找好的典型，让他们在潜移默化中受到教育，这才是一种有效的方法。
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