九名学生未参加升旗被罚站一上午

　　因为没有按照学校规定要求穿校服，青神中学初中三年级一班9名学生躲在教室里没有参加升旗仪式，班主任发现后，将9名学生叫到办公室进行教育。结果，9名学生站在办公室接受了整整一上午教育，直到中午近1点钟才获准回家吃饭。昨日下午，部分学生和家长致电记者反映上述情况，对老师这种以罚代教的方式提出质疑。

　　家长：这种方式涉嫌变相体罚

　　昨日下午2点左右，青神中学初中三年级一班学生华强(化名)以及部分家长致电记者反映，早上华强等9名该班学生因为忘了穿校服，没有参加学校的升旗仪式，被班主任叫到办公室站了整整一上午。家长认为老师这种教育方式涉嫌变相体罚，是典型的以罚代教，既不利于学生身体健康，又不能起到良好的教育效果。同时，初三学生正准备参加中考，学习任务非常紧张，将学生留置一上午耽误了4节课，对学习有很大影响。

　　老师：学生不重视升旗仪式

　　青神中学初中三年级一班班主任徐燕斌老师接受采访时称，昨日早上他发现华强等9名学生没有参加升旗仪式，随后把他们叫到办公室进行热爱国旗的教育，并要求他们说明原因。徐老师说，“我们要求参加升旗仪式时要穿校服，但如果实在没有穿，说明情况后也可以参加升旗仪式。”徐老师觉得不少学生不重视参加升旗仪式，遂决定将他们留在办公室进行教育。

　　据介绍，当天上午该班共有班会、数学、外语和政治4节课，华强等人未能进入教室学习。政治课时搞测验，9名学生就在办公室里做完了试卷。中午放学后，徐老师继续对他们进行教育，最后一名学生离开办公室时快1点了。

　　对话老师

　　记者：徐老师，这些学生在办公室里一上午是站着还是坐着呢？

　　徐老师：没有要求他们站，也可以坐。

　　记者：你一直在对他们进行教育吗？

　　徐老师：没有，我有课的时候就上课去了。

　　记者：你上课去了这些学生就处于没有监控的状态哟？

　　徐老师：不，办公室还有其他老师呢。

　　记者：你觉得这样效果好吗？

　　徐老师：我主要是想让他们认识到国旗的重要性，要热爱国旗。

　　记者：是不是这种方式就可以达到你想要的效果呢？

　　徐老师：……(语塞)记者：学生耽误的课程怎么办呢？徐老师：我马上安排时间给他们补上。

　　学生：老师做法不能接受

　　趁课间休息时，记者将华强等同学叫到学校会议室进行了采访。据同学们介绍，他们因为各种原因没有将校服带到学校，害怕参加升旗仪式时给班级形象带来影响，所以躲在教室里没有出来，结果就被罚了一上午的站。同学们说，他们已经明白自己错了，但老师还是要让他们站到中午，“老师这种做法我们不能接受。”

　　对话学生

　　记者：你们觉得自己不参加升旗仪式对不对？

　　学生：肯定不对。

　　记者：国旗是一个国家的象征和标志，我们国家还专门制定了《国旗法》，你们知不知道？

　　学生：我们知道。只是我们害怕没有穿校服要遭(批评)。

　　记者：其实你们已经犯了两个错误：不按规定穿校服，到校以后不参加升旗仪式。

　　学生：对。

　　记者：老师批评你们是正确的。

　　学生：但是他不应该罚我们站一个上午啊。

　　记者：哎呀，老师也是好心嘛。你们也不要再计较这个事情了，老师已经表示把你们缺的课程补上。

　　学生：叔叔，我们提个问题好不好？学校要求我们升旗的时候统一穿校服，那老师们为什么不统一着装呢？

　　记者：……(语塞)

　　校长：教育应采取适当方式

　　青神中学范校长获悉上述情况后感到吃惊：“有这种事情？”范校长介绍，徐老师是一个对学生非常负责的老师，要求很严。针对上述情况，范校长认为，教育学生应该采取适当方式，文化教育和思想教育不应该发生冲突，耽误学生正常上课不妥。范认为，对学生进行思想教育采取学生容易接受的方式，才能达到良好的效果。范校长表示，学校将立即召开班主任工作会，强调对学生进行教育的方式，构建和谐的师生关系。

　　采访手记

　　10多年前，记者曾听见一名老教师告诫年轻教师：要让你的学生爱你，千万不要让他怕你。学生如果怕你，他首先就会恨你！

　　教育是一种潜移默化的爱，爱的前提首先是一种信任。采访时记者发现，徐老师首先是怀疑学生们没穿校服理由的可信性，然后有了一个上午的罚站“教育”。双方情绪对立下，教育效果可想而知，仅仅从学生和家长向媒体反映这一点，就可以看出这次教育走向了老师希望效果的反面。

　　其实退一步说，哪怕明知这些学生在撒谎，如果老师表现出完全的信任，以后经常提醒这些容易“忘记穿校服”的同学，相信做上几次，再健忘的学生也会对老师的苦口婆心产生愧疚的，从而产生自我约束的动力。

　　记者采访中感觉到，学生们最后提出的问题也不无他们的道理：老师，参加升旗仪式你们为什么又不穿着统一的服装呢？ 记者 陈章采