和孩子一起快乐读书

　　和孩子一起快乐读书

　　社区小学开展“快乐阅读”活动，教师建议家长扭转功利的“读书观”

　　本报记者周茹报道从这个月开始，家住后海海月社区的张女士多了一个身份——“故事妈妈”。每到周末，她都和儿子以及儿子的小伙伴一起讲故事。自从后海小学开展“做

快乐的读书人”主题活动以来，书籍便成了一座小桥。父母和孩子因为读书而有了更多的共同语言，街坊邻居们也因为读书而靠得更近。

　　阅读教育误区多

　　究竟什么叫做“快乐阅读”？怎样才能让孩子体会到读书的快乐？后海小学的老师告诉记者，很多家长都存在一个误区，那就是非把读书与认字连在一起，结果往往忽视了故事本身的趣味。而要培养孩子阅读的兴趣，让孩子们在读书中获得快乐，在小学低年级阶段最好让孩子看一些图画多、文字少的故事书，到了高年级再教会他们阅读的技巧，让他们会读书。

　　张女士是个读书人，可她却说自己真的不知道原来引导孩子读书还有这么多讲究。她女儿小书晗在后海小学读一年级，平时一家三口经常在一起看书。“我女儿能做到安安静静地读书，却不会主动地讲故事。”而另一位家长王先生谈到这事则一脸的不好意思：“平时工作太忙，给孩子买了一堆的书，却很少陪孩子一起读书。”

　　爸爸妈妈总动员

　　既然家庭教育不可忽视，为什么不对家长进行读书总动员呢？近期，后海小学通过讲座等形式对家长进行了培训，让大伙明白究竟该怎么引导孩子读书，又该让孩子读什么样的书。其中，最有新意的做法就属“社区亲子读书沙龙”了。

　　记者了解到，每个班级的家长委员会都推选出了表达力比较强的“故事爸爸”、“故事妈妈”，由他们不定期地组织社区里的孩子开展各种各样的活动。当然，读书的环节是必不可少的。“活动没有固定的模式，”张女士告诉记者，前几天，隔壁的“故事妈妈”给了她一个电话说：“我们带着孩子们去书城吧。”结果，她女儿在书店挑了一本《365天的动物故事》，这个小不点看到书里的兔子宝宝自己会做“土豆女王”，回家也嚷嚷着要做。张女士帮他们准备好了做菜的工具，几个小家伙照葫芦画瓢，开心得不亦乐乎。

　　培养兴趣在平时

　　家长都希望自己的孩子爱读书，后海小学的张老师指出，要想培养孩子的阅读兴趣身教重于言教，家长自己应让读书成为生活的一部分，而且还要了解孩子的心理。“比如，年龄小的孩子一般比较喜欢手绘本的书籍，而不喜欢生硬的电脑画。”张老师说，孩子读完一本书后，家长往往会问孩子有什么收获，而在大人心里对于这个问题又会有一个标准答案。“其实孩子眼中的世界是不一样的，没有标准答案。”