本报讯我市将于今年秋季实施普通高中新课程，届时，将约有3200名高中阶段的一年级新生参加新课程实验。目前，我市已着手对高中老师及以图书馆管理员、实验人员等相关人员进行新课程培训。
据介绍，此次实施的普通高中新课程与以往的课程相比较，最核心的转变是从应试教育向素质教育的转变，同时，将改变传统教学班级管理形式，实行教学班和行政班相结合
的管理形式。
据悉，与以往的课程结构相比，普通高中新课程将发生四大变化：一是课程结构由三个层次构成，最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块。二是提供多样化的选修课程，要求富有弹性。三是实行学分管理。高中新课程由必修和选修两部分组成，实行学分管理。如要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，促进学生的全面发展。研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分。总学分达到144学分方可毕业。四是体现模块课程特点，课程时间安排相对集中。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。（记者许小雄）
