“命丧父手的，基本都是问题孩子。但是，问题虽出在孩子身上，根子却在家长身上，在不科学的家庭教育方式上。”吉林省社会科学院副研究员黎韵说。
“在我见过的青少年犯罪案件中，绝大多数都与家庭教育的误区有关。”在柳河县采访时，县公安局宣传干事王恩慧也感慨不已。
东北师大教育科学院教授李立红告诉记者，孩子道德体系形成的关键期是在青少年期之前，即幼年和童年。而在这个阶段，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一导师。所以，父母实行什么样的家庭教育，对孩子能否形成健全的人格至关重要。
“溺爱纵惯、百依百顺，或者，严厉独裁、信奉‘棍棒底下出孝子’，这两种家庭教育方式都会制造出问题孩子，导致不正常的亲子关系。在独生子女时代，前者尤为常见。”中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长赵刚说。
“孩子在父母畸形的爱中长大，父母却逐渐品尝到了多年溺爱换来的苦果。可怜的父母此时找不到好的解决办法，又因养大了这样一个儿子而感觉愧对社会，曾经无限的爱转化为让人心碎的恨，最后以暴治暴，一个家庭就这样在畸形的爱中毁于一旦。”黎韵指出，在这样的事件中，父母既是受害者、违法者，同时又是悲剧的制造者。
专家们认为，目前中国很多家长不懂得如何科学育儿，家庭教育多是“情感式＋经验式”。虽然城市里有些学校、社区开办了家长学校，但多流于形式。而在广大农村，对家长的教育，仍处于空白状态。“如何指导家长掌握科学的家庭教育方式，还须有关政府部门加倍努力，毕竟，孩子是我们这个社会的未来。”
