近年来，湖北3509纺织总厂工会积极为班组员工搭建“学”的平台、“赛”的平台、“创”的平台，为团队学习、员工成才创造了良好环境。
首先，该厂工会优化班组学习环境，搭建“学”的平台。工厂对重点行业的水、电、气、电焊工、锅炉工等特殊生产线上的员工进行全员培训，让其持证上岗，帮助员工拿到国家认可的技术等级证书；其次，工厂制定《湖北三五零九纺织总厂员工学习规划》，每年
组织班组员工开展应知应会的理论学习活动，使员工从“干什么学什么、缺什么补什么”过渡到精一技、会二技、学三技；同时，在抓好岗位技能培训的基础上，采取“走出去、引进来”的办班办法，学习先进企业的生产经验和管理方法，通过经验交流与现场观看相结合、理论考试与实践相结合的办法，开展员工岗前培训、岗中培训、岗后培训，进一步提高员工的综合素质。在此基础上，工厂又引导班组员工开展每周一课、班组点评、成果共享、导师带徒等形式多样的学习内容，使员工素质在短期内得以明显提高。
为提高员工的实际工作能力，他们在班组搭建“赛”的平台。每年根据生产经营的重点和难点开展生产竞赛，解决生产过程中影响产品质量的突出问题，如纺部提高产品一致性、精梳产品质量水平；织部提高生产效率和入库一等品率，从技术、设备、工艺、操作等方面制订攻关方案，组织开展以创优质、夺高效为主要内容的班组竞赛活动，使棉纱一等品率达到99％，棉布入库一等品率达到95％，员工操作优一级率达到80％。通过设置竞赛主题，分解竞赛目标，明确奖励政策，形成横到边、纵到底、“千斤重担众人挑”的局面。厂工会还常年在班组开展优质能手、服务标兵、采购明星、销售状元、生产一条龙等竞赛活动。同时，以提升班组学习力、创新力、凝聚力和自主管理能力为内容，举办班组竞赛活动，推动学习型的班组创建工作。
另一方面，工厂又为员工搭建“创”的平台，相继出台一系列鼓励员工岗位成才的方案，围绕管理创新、技术创新、服务创新等课题，给领导和技术人员当好助手和参谋。去年7月初，为了进一步鼓励员工立足岗位创新的生产积极性，在全厂范围内公开评聘工人技师，评聘本着公平、公正、公开、竞争、择优的原则，排除年龄、工种、用工性质的限制，把那些具备本工种较深技术理论水平和较高实际创新能力、实际操作保持在优级以上水平、能解决本岗位技术和工艺难题的员工聘为技师。日前，经过层层筛选，首批41名工人技师脱颖而出，成为企业里响当当的“金牌工人”和“香饽饽”。
