本报“心理咨询月”等您来

　　本报讯 记者高望报道 本报“升学指导月”专栏又迎来心理专家加盟，为期一个半月的免费心理指导活动欢迎广大考生和家长参与。

　　作为家长，您的孩子最近是不是特别焦虑？有没有厌学？是不是一遇到考试就恐惧？作为考生，你的父母是不是最近特别唠叨？有没有天天给你施加压力……心理问题不用愁，本报与省青少年研究会心理研究所联合推出“中高考心理咨询月”活动，考生和家长可通

过三种途径参与。

　　注意这几点 英语少丢分

　　讲解老师：沈阳市第七中学高级教师、外语教研组组长 张芳

　　稳扎稳打，有的放矢

　　《2006年沈阳市中等学校招生统一考试英语学科考试说明》已经下达，其中明确指出中考的命题原则是按《全日制义务教育英语课程标准》五级目标要求控制考试范围。因此，在复习过程中既要注重对基础知识和基本技能的训练，又要注重培养理解和运用语言的能力，特别是用英语解决实际问题的能力。另外，要求考生不同程度掌握的1600个单词及200－300个短语必须做到熟练。至于今年题型上的变化，一是补全对话由原来的填入适当话语改为选择适当语句填入空白处，这样一来，其实降低了难度。另外一个变化就是增加了任务型阅读，即读过一个语篇后完成一定的任务，比如填写表格等。这要求考生要具备在文章中准确选取所需信息的能力，同时还要注意填表时的大、小写，减少丢分。

　　强化听力，掌握技巧

　　今年的听力测试在5月中旬进行，所以在平时训练的基础上，考生还应该进行听力强化练习，选择的材料应保证内容准确，语速适当，难易适中，材料后面应配有相关的习题，这样一来，可以及时检验自己所听的结果。答听力时，还要注意把握技巧。听前迅速浏览问题，用最快的速度在脑海中储存最多的信息；如果听较长的短文或对话，准备一张草纸，第一遍听的时候，尽量用自己明白的方式速记文中出现的时间、地点、人物、事件、原因、结果等信息，个别题目如果一时没听懂，千万不要忙于回忆，应该迅速听下一道题目，以避免更多失误。

　　学活教材，把握要点

　　虽然今年的中考命题以《课程标准》为依据，不受教材内容的制约，但归根结底是“题在书外，理在书中”。因此，不应该忽视对教材的复习，关键是如何使教材立体地“活起来”。在复习阶段，最必要的是对相关知识的总结和归纳，激发学生的发散思维，使知识由点到线，由线到面，让学生把过去零散的知识整合成知识系统。

　　九年级课本每个单元可以按照课标词汇、重点短语、相关句型、语法知识、课文内容设问作答及配套练习的方法进行梳理。

　　大量阅读，提高能力

　　这两年中考较以往对考生阅读能力的要求提高了，如果文章理解得不好，做起题来会有很大困难。针对这一点，比较有效的复习方法是细致选取阅读材料，加大阅读量，从科普文章、说明文、短故事到表格、广告等，都要涉猎。在阅读过程中应注重培养以下五种能力：

　　1. 对文章的整体理解能力

　　同学们做题时要认真审题并准确捕捉所需信息，有些理解题是不能在文中直接找到答案的，还应对文中的观点进行提炼或对数据进行计算，甚至是进行逻辑推理，考生务必要注意上下文的细节。

　　2.概括文章中心的能力或为文章选定题目的能力

　　同学们阅读时应注意搜索文中的关键词和主题句，据此对所给的四个选项作出判断。通常有两个选项立即可以排除，再对剩余的两个相近内容的选项进行筛选，选出切合题意的一个。往往在文章的开头或结尾有明显的概括或总结性的句子。

　　3.猜词的能力

　　在阅读语篇中，有个别的生词是正常的现象，但许多同学为此而苦恼。其实，猜词无外乎两种情况：即根据上下文判断词义和根据构词法判断词义。

　　4.准确回答问题的能力

　　阅读回答题考查学生在对语篇的理解基础上，准确回答所提问题。在答这一题型时，一定要注意答题技巧：

　　1）读懂问题，避免答非所问。

　　2）注意问题中的人称、时态和数，做到问答一致。

　　3）对于用who、 when、 where等开头的特殊疑问句可以用关键词或短语作答；why开头的句子一般应完整回答；what开头的问句，如果问的是事物，可简单作答，如问的是“做什么”，则应完整回答，并注意时态。

　　5. 答综合题临阵不乱的能力

　　综合阅读题是去年中考新设的题型，它是将多项技能放在一个语篇中进行考查，其实同学们不必紧张，所谓“万变不离其宗”，只要注意以下几点，会应对得很好。

　　一是从宏观上把握全篇，尤其是填词语的句子，应反复阅读前后的语句，避免断章取义，造成错误。

　　二是汉译英注意固定句型或习惯用语的选择，挑选相近词义中最切合题意的一个，并注意句子的一体性，避免出现大小写、主谓不一致、时态不当等错误。

　　三是英译汉虽然看似简单，却常常是考生的丢分点，原因是不切文意或语句不通。所以考生一定要争取做到“信、达、雅”，即表达准确、语句通顺、措辞文雅。

　　此外，图表或广告的阅读应注意以下方法：先大致看一下是关于什么内容，之后带着问题在文中搜索答案，关键的信息一定要细读，与问题无关的内容迅速排除略过。

　　书面表达，扬长避短

　　复习书面表达的时候，应注意把各种文体都练习到，像书信、日记、留言条、请假条、通知、遗失或招领启事等；提示作文需将提示语都用上，但不要逐字翻译；写看图作文时，应该认真观察画面内容，抓住其想要表达的中心意思，如人物的动作、表情及时间、地点等信息，尤其要注意图中的具有提示性的话语，只有这样，才能准确地理解题意，提高作文档次。

　　书面表达在试卷中占有很大的比例，当然不能掉以轻心。考生在写作时应注意做到以下几点：

　　1. 细读要求，把握信息，构思立意，不要跑题；

　　2. 看准文体，写清格式，文题需否，判断清楚；

　　3. 注意人称，用对时态，前后一致，勿相矛盾；

　　4. 短语从句，适当使用，文章增色，档次提高；如无把握，用简单句，避免生词，改用同义；

　　5. 提示作文，用提示语，顺序可变，不要遗漏；

　　6. 勿吝笔墨，字数达标，不宜过多，言多必失；

　　7. 打好底稿，最后誊写，字体规范，卷面美观。

　　沉稳乐观，欲速不达

　　复习时良好的心态非常重要，同学们千万不要手忙脚乱，心浮气躁。按部就班地梳理已学过的知识，做题中出现错误的地方要做出明显的标记，以便考前强化记忆；发现学习中的盲点要及时地查缺补漏，达到真懂真会；考前的模拟测试中应注重答题技巧，为中考进行“练兵”。

　　记者吴昊 高望 吴新星