本报讯(记者刘昊)“初中毕业生综合素质评价将为招生学校选择更适合的新生提供参考。”这是市教委昨天公布的《北京市初中学生综合素质评价方案(试行)》中提出的。市教委已将该方案下发到各区县，要求制定各区县的《评价方案》或实施办法，并组织开展初中学生综合素质评价工作。这意味着本市初中校沿用了几十年的成绩册将被“成长记录袋”取代。
《北京市初中学生综合素质评价方案(试行)》今年开始在全市推行。包含着思想道德、学业成就、身体健康、心理健康、个性发展5方面内容的成长记录，将作为学生的学期评价成绩。今年到2008年期间，各学校还将把学生奥林匹克教育的学习效果纳入到学生综合评价体系中。
初中生综合素质评价分为平时、期中期末和综合素质学期评价。平时评价将以“学生综合素质发展记录袋”为手段记录评价信息，学生本人和教师可以随时把反映学生综合素质点滴进步的事迹材料放入“综合素质记录袋”，如果学生自认为有值得记录的事迹时，可主动向老师提出添加记录。此外，还增加了社会评价，交通、文体场所、商场书店等社会有关部门和有关人士对学生表扬奖励的材料，都可以装入“成长记录袋”。
评价的方式除了知识技能用考试法、以百分制表示外，其他项目将采取评价量表、调查问卷、文献资料、情景测验、测量器材等搜集分析评价信息，用“等级”等表示。市教委要求，评价须采取公示方式，接受学生、家长监督，学校还要成立诚信保证和监督制度。参与评价的有关人员，都要签订诚信协议并建立诚信档案。
此外，市教委还将以《北京市初中学生综合素质评价方案(试行)》的评价指标体系为初中毕业评价的基本内容，改革初中毕业生的评价内容，并改变单一和只用考试分数表示评价结果的方式。评价内容包括思想品质、公民素养；学习能力、学业情感；体育锻炼习惯、个人健康技能；知识技能、身体素质指标、特长、有新意的劳动和活动成果以及班主任“评语”。RJ063
