教育部专家在汉呼吁 唤醒孩子的问题意识

　　汉网消息（记者黄征通讯员祝正洲）昨日，在武昌实验小学举行的一个专题研讨会上，教育部课程教材研究所研究员张廷凯呼吁，老师和学校要帮助孩子寻找失去的问题意识。

　　张廷凯认为，现在中国教学评价标准排除了孩子的问题意识，所以中国的学生年龄越大、年级越高，问题反而越少。

　　此外，传统教学方式“催眠”了学生的问题意识。张廷凯说，现在课堂上学什么内容、怎样学习都是老师备课设计的，学习过程被老师控制，加上课堂的时空、纪律等各种限制，学生的问题意识也受到一定程度限制。

　　“现在孩子对事物的判断有时并没有从事物本身去分析，而是习惯于服从老师的权威，使其敢于质疑的问题意识一定程度上失去了‘存在的土壤’。”

　　专家认为，学生大胆提问后，由于课堂上各种因素的限制，老师暂时不可能解答，往往以各种方式转移他们的注意力。他们的提问一再受挫，再次生发新问题的心理动力也会逐步减弱。

　　张廷凯说，新课程改革首先是教育理念的更新，现在的中考、高考也在逐步强调创造性。学生不是被灌输的容器，而是会思考的人。老师们能否转换一下角色，善待学生的提问行为？老师们多给孩子自主发现问题的机会，才能唤醒他们的问题意识。