时报5月30日讯(记者 孙华)“把你们想要的六一节礼物写在纸条上交给我。”今天上午，我市某小学二年级语文教师李女士把两个班共80名小学生的“愿望纸条”收上来后，发现56名小学生想要的六一节礼物是MP4、拍照手机、“极速飚车”游戏软件等……其中希望得到MP4的就有23人。
面对如此结果，李女士告诉记者她并不吃惊。“前一阵流行MP3，现在又开始流行M
P4了。班里很多学生早就有手机，而且更新换代比大人都快，往往一个学生有了新款手机，其他学生也会向新手机看齐。”李女士说。
同在该校任教的刘老师出生在1977年，对此他说：“回想我的童年，几颗石子弹珠、一根橡皮筋就能和小伙伴享受快乐时光。一次捉知了、捉螃蟹的经历、一次带着水壶和饼干的郊游都会留下摸不去的印记。如今的孩子，大部分时光都用在互联网上、电子虚拟世界中了。”
谈到上小学三年级的儿子，家长王女士说：“回家做完作业后，他就开始忙网络游戏。我们并不是不让他玩，可除了游戏里的那些小人和MP4等电子伙伴，儿子连个一起小伙伴都没有。”
对此，省教育学院幼教专家韩霖表示担忧。他说，几十年前的物质条件和社会环境跟现在没法比，但那时候小孩子的童年在精神上绝不欠缺，长大后的回忆里对童年也充满感情。可现在的电子化时代中，网络、电视、游戏充斥在童年的每个角落，而且内容很容易下载在MP4等电子产品上传播。儿童对电子产品的依赖增大，与父母相处的时间越来越少，在物质丰富的同时但缺乏伙伴。
韩霖认为，“电子化”的童年有社会发展的必然性，但让孩子的童年失去了纯真和应有的生活方式，对孩子的成长也有着不可忽视的负面作用，如患近视的儿童增多，患孤僻症等精神障碍的儿童增多。韩霖称，消除电子时代对儿童的负面影响，需要社会、学校和家长的共同努力。作为家长，应多拿出些时间陪孩子，让孩子多与人交流，多与大自然接触。
