关注———“我赶回来和孩子一起过节”

　　40余名城市留守儿童将共度精彩六一“留守”给孩子产生的负面影响不容忽视

　　关注“城市留守儿童”系列报道刊发以来，许多读者来电话讲述留守儿童的故事，给孩子报名参加活动和自己报名献爱心的电话也接连不断。本报最终确定40余名孩子参加专为他们组织的精彩六一活动。

　　【最新动态】40余名城市留守儿童今日受邀共度精彩六一

　　连日来，本报组织的城市留守儿童度六一活动，吸引了数百名孩子报名。经过认真筛选，本报从报名者中选出了40余名有代表性的孩子参加今天的大型活动。

　　本次活动行程初步确定了两大场地。第一站是石家庄机械化步兵学院，第二站是石家庄植物园。活动报名同时截止。

　　【报道反应】

　　孩子，妈妈回来陪你过六一

　　“妈妈，你能回来陪我过六一吗？”城市留守儿童焦雅囡含泪的呼唤，打动了众多读者的心，也震撼着母亲的心灵。为了满足孩子的心愿，焦雅囡的妈妈提前结束了她的出差之旅，风尘仆仆地赶回家陪伴孩子。

　　昨天，焦雅囡的妈妈李津告诉记者，看了《妈妈，你能回来陪我过六一吗》的报道，她的心里很不是滋味。这一年来，孩子个子长高了，也懂事了，给人长大了的感觉，有时不免忽视了她的一些要求。这篇报道提醒自己，孩子毕竟是孩子，她需要父爱和母爱，作为家长，自己确实有欠孩子的地方，以后一定想办法弥补，在家的时候，自己会尽量多陪陪孩子，多和她交流。

　　孩子最盼望的六一节到了，李津想在这一天好好陪陪女儿，带她一起玩耍。当然不是全天，而是在下班以后，因为她工作很忙，在她上班的时候，孩子可以参加本报组织的活动。她想让孩子知道，妈妈离开她每天在外奔波，其实也是为了她，为了家庭，是对她的另一种形式的爱。

　　李津说，公司领导看到报道后，对孩子也很关心，表示以后会尽量少安排自己出差。可李津认为，自己的工作性质决定出差是不可避免的，对领导的好意，她心存感激，但她并不愿因为孩子影响工作。

　　【新闻回声】

　　石家庄植物园向孩子们发出邀请

　　昨天，石家庄植物园党总支书记狄乐向在本报报名的孩子们发出邀请，邀请他们前往游玩。

　　狄乐介绍说，由于父母不在身边，多数留守儿童很少有机会外出游玩，晚报组织的这个活动很适合这些孩子。植物园是市内一个重要的景点，如果孩子们能前来游玩，一定会非常开心。在这个万木峥嵘的初夏，植物园除了各种各样在外面难以见到的珍稀植物外，还有许多适合孩子们参观和游玩的项目。孩子们前来，除了观赏园内所有植物及一些常设景点外，园领导和员工还将邀请他们参观一些特色项目，如热带植物观赏厅、植物科学馆、四D电影等。另外，植物园还有580亩的湖面，水上游船也等待着孩子们前来。

　　【新闻分析】

　　父母忙事业“制造”出留守儿童

　　在城市里，像焦雅囡一样的留守儿童呈现越来越多的趋势。那么，是什么原因“制造”了这些留守儿童呢？建设北大街小学校长鲍静介绍，据该校老师多年来的调查发现，主要有以下几种情况。

　　夫妻双双外出工作。在事业稳固之前，一般不会把孩子带出去，这类留守儿童，见父母的机会很少，是最缺乏父母关爱的孩子。

　　一部分高知家庭，夫妻双方到另外的城市或国外深造，而不得不暂别孩子，将其留在原来城市生活读书。这样的孩子，一般会在父母休假时全家团聚。

　　有些孩子的家长在国家机关单位任职，因为工作需要，得挂职下乡去省内基层单位工作，少则半年，多则两三年，孩子则留在了原来所在的城市；另有一部分家长，单位地址虽然设在本市，但大部分时间都出差在外，孩子形成事实上的城市留守儿童，焦雅囡就是这种情况。与前两种孩子相比，这些孩子和父母见面的机会相对多一些。

　　还有一部分是处于留守边缘的孩子，父母的工作单位和孩子在一个城市，但他们工作特别忙，根本无暇顾及孩子，孩子的生活长期交给同城的爷爷奶奶或外公外婆照顾。比严格意义上的城市留守儿童幸福的是，一旦孩子有什么事情，父母可以很快赶过来处理。留守儿童要么特优秀要么缺点明显

　　城市留守儿童由于长期离开父母，和普通孩子有许多不同。桥东区教育局局长助理张小春说，城市留守儿童容易出现两个极端，要么特别优秀，要么存在各种缺点。其中有一部分品学兼优的孩子有许多突出的优点，比如，他们大多自理能力较强，做事果断，自控力和适应能力较强。但由于缺少父母关爱和监督，也有许多孩子身上容易出现这样那样的问题，甚至养成不良习惯，主要表现在几个方面：

　　不求上进，学习成绩下降。隔代教育的过分溺爱会造成孩子的任性及其他不良习惯的产生。一部分留守儿童长期寄宿在学校，缺乏和家人充分的交流，这部分孩子长大以后容易出现感情淡漠，和父母疏远的情况。

　　还有一些城市留守儿童可能会产生一些心理问题：因为长时间远离父母，觉得自己得不到别的孩子那份欢乐，心里失落，极度自卑，怕被别人看不起，沉默寡言，自我封闭。有的孩子则由于特殊的成长环境，出现骄横跋扈、猜疑心重、攻击性强等不良性格。