关注心理贫困更为重要

　　“对于贫困生的物质消费，我们周围的人应该用一种正确的关心的眼光去关注，去关心，我们在关注大学生物质贫困的同时，一定要关注其心理的贫困”，海南师范大学社会学教授张旭新针对崔灿和崔静的遭遇说。

　　张旭新说，“贫困生消费障碍是一个普遍现象，在高校许多贫困生都不能正常的物质消费，即使有些消费是生活必需品。这是造成贫困生心理压力的一个重要原因，因为我贫

困，所以我不能像其他人一样消费，我要穿最简单的，吃最便宜的，久而久之，许多贫困生自卑自闭的心理相应而生，很多人因为这样的经济贫困，造成心理贫困、学业贫困的“多困生”，贫困生这种压力其实是来自周围的环境，包括我们的社会、周围的同龄人，在这个崇尚物质的时代，社会对贫困生是有另外一种的态度，另外一种关怀，要正视他们正常的物质消费，鼓励他们的正常物质消费，消除贫困生那种有钱就优越的心理。贫困生也应该正视自己的消费，贫困生对于他人的评价也不要过分的在意，树立一个自爱，自尊，自强的群体形象最为重要。”

　　贫困大学生因经济方面承受着超荷压力，容易产生一系列心理问题。

　　虽然在众多的贫困学生中，绝大多数都能够自强不息，刻苦上进，但在校园里也存在着一定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。

　　他们为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己缺乏信心。在人际交往中他们大多自我封闭，不与同学交流，不参加集体活动。甚至还有一些同学为自己是贫困生而羞耻，进而生怨，从怨恨父母、怨恨家庭，发展到怨恨他人。这种自卑、自闭心理淤积过久，会引发严重的心理疾病。

　　据统计，因学业不良而留级、退学、结业的学生中，贫困生的人数明显偏高。

　　朱华杰认为，学校在帮助贫困生解决经济困难的同时，更应该帮助贫困生树立正确的人生观、价值观。知识的完善和人格的健全，后者也许更为重要。

　　高校在贫困生进校后，首先要全面准确掌握贫困学生的各方面情况，尽快进行心理普查，建立心理档案。同时对有自卑、自我封闭、自暴自弃等心理倾向的同学进行个别交流。

　　其次应通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式有针对性地进行教育引导，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。同时开展爱心主题活动，组织他们到社会福利院、敬老院做些公益活动，让他们在奉献社会中升华自己。

　　此外学校还可以组织各类贫困生学生社团。例如在南京大学，由贫困大学生组成的天健社、爱德协会、勤工助学研究会等社团将贫困生组织在一起，相互之间进行交流，缓解了他们的心理压力。

　　记者 于伟慧 王勇

　　（本报海口7月2日讯）