◎耿银平
高考结束后，很多地方都在炒“高考状元”。应该说，这些“状元”的经验对于其他学生具有一定的积极借鉴意义，可笔者仍有隐忧，高考状元会不会像过去一样成为家长和学生盲目复制的“教育模特”？
高考状元是某方面的“学习榜样”，这种欣赏和赞叹是可以的，可是现在有些家长已陷入“状元”崇拜误区，“状元”的成功示范性似乎让困惑的他们找到了“教育救星”和万能钥匙。“状元”们的学习习惯、学习特点甚至为人处世的风格都成为了“教育宝典”和“成功模式”，家长们淡忘了自己孩子的实际特点和生理心理规律，不管三七二十一使劲搬来套用在自己孩子身上，这种盲目跟风虽出于好意，但因为过分从众和非理性教育，恐怕难有好结果。
教育不是机械化作业，要讲究差别、因材施教和沟通，教育对象有所不同，教育措施应该对症下药。“状元”只是一个参照物，对之，只能借鉴、学习，而不是照搬、复制。教育是个性化、发展性的东西，想通过“万能公式”培养人才的想法本身就是一种教条和固化思维，等于将孩子当成了不会思维的机器人，这样很可能抑制孩子的个性发展，束缚活跃思维和创造力，违背了孩子的成长规律。试想，倘使“状元”们的父母也照搬前人的经验，恐怕就没有“高考状元”了。
“状元”的数量有限，但成功培养孩子的方式却不止一种，实事求是地给孩子选择合适、合情、合理的教育模式，这样的教育才能叫做理性。所以，家长不要一味膜拜“高考状元”，要冷静分析孩子实际情况，再结合“状元”们的做法，科学吸收、理性借鉴，而不要盲从。
