抓职业教育就是抓经济发展

　　近日，教育部高职高专院校办学水平评估专家、广东技术师范学校高教职教研究所所长刘合群教授应汕头外语外贸学校的邀请专程莅汕，为该校老师开设《时代职业教育理念》讲座。借此机会，记者对这位知名的职业技术教育专家进行了专访。“职教又一个春天来临”

　　“职业技术教育发展的一个新春天来临了。”刘教授的“开场白”透露出一个令人振奋的信息。“为什么这样说？这是我国经济发展的形势决定的。”刘教授分析，从世界各

个发达国家经验看，一旦经济发展到人均GDP3000美元以上时，都需要靠职业技术教育提升人力资源的素质。新的流水线、新的技术的出现需要拥有新技能的人才来运作它、创新它。而目前广东省的GDP已经接近人均3000美元，政府已经认识到职业技术教育对于国家实力提升、对经济发展促进的重要意义。刘教授透露，广东省将于近期举行职业教育工作会议，他本人也参与了《职业教育工作决定》的起草工作。

　　刘教授指出，我国对职业技术教育投入很少，在日本，一个职校生培养的经费是一个普通学校学生的2.5倍，德国是两倍，但中国投入的经费却非常少。职业技术教育是一种高投入的教育类型，需要政府的重视和投入，目前我国的民办职业技术教育多数是搞文科和一般的培训，未能达到培养高素质、适应企业需求的人才。

　　当前，我们国家应发展“大职教”，包括职业教育和职业培训两大类，职业培训包含了就业培训、再就业培训、农村劳动力进城转移培训以及部队转业人员就业培训等等，可以说，职业技术教育担负的职能越来越多。职业技术人才市场需求量大，职教事业前景十分广阔。玩具产业需要“会玩的人”

　　“抓职业教育，就是抓经济发展城市发展。汕头应当根据自己的产业结构，有意识地促使职业教育发展，使产业结构更加完善科学，使经济更加有特色地、可持续地发展。”刘教授认为，汕头应该通过抓职业技术教育，集聚一大批高技能型人才，吸引更多企业进入汕头。这个在其他城市发展过程中是有先例的，如新加坡投资苏州工业园，看中的就是苏州靠近上海，具有大批高素质人才。

　　那么，汕头的职业教育能够为经济发展提供什么支撑？或者说，职业教育应重点发展哪些领域呢？刘教授马上举例作出解答：汕头澄海的玩具生产在全国占有相当的分量，这么大一个产业，汕头职业技术教育给它的支撑有多大？对于玩具产业来说，最需要的是在“玩”的花样和理念上善于不断创新的人才，那么，汕头有没有一所职业技术学校开设专业专门培养会“玩”的人呢？这些人可以不用到生产第一线，他们就是靠脑子吃饭，靠创新“玩”的花样吃饭，我们的职业教育就应该有针对性地为大量玩具企业培养这样的人。潮阳的内衣产业，在国内外市场同样十分出名，但汕头服装人才的培养显然和这个市场很不相称，那么，我们就应该在这方面下力气，通过职业教育培养出高技能型的服装人才。汕头的外贸行业规模庞大，这些年汕头市外贸中专就为这个行业培养了大量的操作型人才，他们的学生毕业了不怕找不到工作，这就很能说明问题。

　　刘教授还特别强调一点，汕头经济要腾飞，企业要发展，职业技术人才是基础，职教学校能培养适应和满足企业需求的技术人才，就是为汕头经济发展作出贡献。“订单培养”大有可为

　　“订单培养是目前比较提倡的一种职业技术办学手段，汕头在这方面可以做得更好。”刘合群教授把话题延伸到更加具体的操作手段上。

　　“订单培养”是企业与职业技术学校签下“订单”，委托学校培养企业所需的成批专业人才，通过这一方式，职业教育可以直接服务经济建设。刘教授举出一个事例：“格兰仕电器”一落户中山，当地的黄埔职业学校马上找到企业人力资源部门的老总，了解企业需要什么样的人才，学校可以马上提供人才培养。这就是很典型的“订单培养”，也是职业教育促进企业发展的一条很好的路子。一个地方的职业教育应当建立一所信息研究所，其职能就是以敏锐的嗅觉，及时捕捉、把握市场的人才需求，制定办学方向，开设市场所需的专业，适时培养各种各样的专才。打个比方，如果汕头的啤酒厂以后越开越多，我们的职业技术学校为什么不赶紧开设酿酒专业，专门提供这样的人才呢？

　　刘教授最后还指出，社会上看待职业技术教育的观念需要改变，一个人成才的道路不仅仅只有上大学一条路，而应该有多元化的选择。长期以来，在许多人的观念中，读书就是为了做官。“学而优则仕”毕竟是少数人的事，而对于多数学非优而难成“仕”的青少年来说，前途怎么办？新时代职业教育理念告诉我们———读书可以做工，这同样可以是一条通往成功的道路。本报记者罗林晓黄颖