“开音中心”的特殊园丁们

　　本报记者 廖宏成

　　近日，襄樊职业技术学院特教专业的于晓颖等5名毕业生来到长沙开音听力言语康复中心，走上了为自闭症儿童、听力障碍儿童和其他发育障碍儿童提供听力语言康复训练、行为训练这一特殊教育事业岗位。

　　说到从湖北来到湖南从事特教工作的原因时，于晓颖和她的同伴都只平淡地对记者说：因为喜欢这个职业，因为喜欢“开音中心”十分温暖的工作环境。

　　比于晓颖们早一年半进入“开音中心”的于中华也有同感。这位来自吉林长春的高挑女孩，毕业于长沙民政职业技术学院康复医学系，从戒毒康复工作岗位来到“开音”，专职从事对患儿的语言统合训练。常人毫不费劲能发的“a（啊）”音，她却要教自闭症患儿重复练习成千上万次。一名5岁的小男孩，好动坐不住，在语言统合训练中，基本没有正常儿童的配合度和口型模仿能力。于中华只得压下发音训练，先从矫治孩子的行为习惯入手。她用孩子喜欢的玩具、食品诱导和鼓励孩子安静地坐下来。半个月后，孩子开始初步配合；又经过近一个月的耐心训练，孩子终于能完成基本发音了。

　　现在于中华已经是学校的骨干教师，她经手训练的孩子已经有10多名。面对中心运转资金困难、社会的理解和支持度有待提高的现状，她总是笑着说：“特教的发展前景是美好的，我喜欢这种富于挑战性的工作。”在这种信念的支持下，远住长沙汽车西站的她，风雨无阻，天天早出晚归，准时准点赶到位于长沙火车南站附近的“开音中心”训练孩子。

　　24岁的大男孩廖明，活泼开朗，很“阳光”很温和，由他负责进行感觉统合训练的孩子，没有一个不“粘”他。在“开音”工作一年多来，他身后几乎天天都有可爱的“小跟屁虫”。

　　说起自己当初的选择，毕业于湖南涉外经济学院的廖明觉得值得。那是去年初夏，他看到一篇关于“开音”的报道后，天生喜欢孩子的他便怀着好奇心赶到中心，想去看看这群特殊的孩子。这一看，就让他喜欢上了特教这份工作。于是，他辞去手头上的销售工作，加入到“开音”的行列，专门为孩子进行感觉统合训练。

　　为了做好这份工作，廖明几乎读遍了能够找到的特教专业书籍。深入的学习和思考，使他的认识从感性升华到理性，一颗深爱这群特殊孩子的心也更显得沉甸甸。除去正常的上课训练，廖明一有空就跟孩子们一块游戏玩耍，提高他们的肢体动作能力和平衡能力。就连自己吃饭，他也不忘带上孩子，从自己碗里一勺一勺地舀饭菜喂他们。

　　像廖明这样青春活泼的大男孩，在“开音中心”还有10位。

　　“开音中心”的特殊园丁们，用自己的爱心和耐心、用自己稚嫩的肩膀，扛起了繁重而艰难的特教工作，但每每听到孩子们朗朗的笑声和高声汇报“老师，我能自己吃饭了”时，每每看到家长们欣慰的笑脸、听到家长们“孩子们能说话了”的赞许时，他们无论多疲累，脸上都会写满开心和满足。