孩子初入学无法适应新环境 一年级新生硬拉妈妈“陪读”

　　开学伊始，对于高年级学生来说，是重新回到熟悉的校园和同学朋友身边，而对于刚刚入学的小学一年级学生来说却是一大“考验”，因为他们必须离开父母步入一个新的环境，接受严格的学校管理和学习教育，很多孩子为此感到不适应。市民刘女士的儿子今年入读小学一年级，从上学第一天起，儿子就要求她每天必须站在校园内，好让他随时能看到母亲的身影，这让刘女士实在有些“吃不消”。父亲要适时“插足”引导孩子成长

　　刘女士的儿子今年8岁，刚上小学一年级。刘女士既开心又担心，开心的是儿子终于要学习如何独立了，担心的是在家一贯受宠的儿子能否适应新的校园生活。果然，开学没两天，刘女士担心的事陆续出现了，从报名之日起儿子就提出了诸多要求，比如妈妈每天都必须亲自接送他上学、放学，不可以让爸爸接送；上课时妈妈也不许离开校门口，好让他随时能看到她，如果看不到妈妈以后就不上学了……“老师说他上课时总是时不时的望窗外，有时甚至还站起来看，多次叫他的名字他竟丝毫不觉。刘女士以前以为儿子爱粘着她、缠着她说明“跟娘亲”，还暗自高兴，没想到如今却成了最让她“头疼”的事。

　　“男孩一般在5岁左右时，就要引导母子依恋关系发展才能利于男孩的性心理和社会心理发展；如果一个8岁的男孩还和母亲‘纠缠不清’，出现不愿上学等情形，是早期依恋关系引导不当而出现的行为偏差。”汕头市青少年心理咨询中心主任纪汉平认为，从刘女士儿子的行为表现来看，他缺少安全感，需要时时刻刻得到他人的关注，这是亲子互动在某个时刻的具体反应，是从既往的关系中演绎而来的。纪主任建议，当男孩5岁以后，父亲无论多忙都要多挤出些时间“插足”于母子之间，把引导孩子长大的责任接过来。多让孩子接受触觉“刺激”

　　刘女士的儿子上课时不专心，老爱左顾右盼，纪主任认为这一行为其实是“触觉敏感”反应。“触觉敏感通常表现为不专心，易分心，左顾右盼，脾气暴躁，到新场合不能久待；偏食挑食，害羞，内向，怕黑；患病轻微或环境变化就不上学，咬指甲，怕拥抱，怕洗头、理发等。”纪主任分析说，缺乏适当的触觉刺激会引起触觉敏感反应，在婴儿期没有碰触或拥抱，孩子就不能发展好应付外界危机的能力；而一直养育在没有良好触觉经验的环境中，长大后只会表现敌视和暴烈的态度，不会与人和睦相处。

　　小学一年级是孩子开始走出家庭、探索社会的一个重要时期，这个时期家长与孩子都面临着许多新问题。首先是孩子要学习新的学校规则，交新朋友，同时理解学习的重要性并培养学习的兴趣，还要在学校里获得他人的认同和成就感；而家长则要修正家庭规则，把孩子的学习纳入日常的时间安排，并尽可能多地在学习上欣赏、奖励、鼓励孩子，让他在学习中体会到比玩更大的快乐。专家建议，对孩子纠缠、哭闹等类似对亲人控制的行为，父母可以给予理解但不要支持，不要改变规则，遇到孩子反抗时可以“温柔”地坚持；利用孩子偶尔表现出来的例外（主动上学等），给予明确的夸赞和物质奖励，帮助他培养好的行为。家长平时也可注意多用毛巾、毛刷擦拭等方式让孩子接受皮肤刺激，并让孩子多参加玩沙子、捡豆子、玩水等游戏，进行触觉训练；必要时也可通过三到六个月的专业触觉敏感、安全感、自信心以及学习能力训练，达到康复目的。

　　□主持人点评：父母的支持是孩子前进的动力

　　从幼儿园到小学，从“小朋友”到“小学生”……在一定程度上说，第一次上学也是孩子人生中的一件“大事”，肯定会给孩子的心里层面带来一些冲击，甚至出现这样或那样的不适应。其实，无论事大事小，父母们都该保持平常心，把孩子的这段经历看成是他们心性发展的一种自我磨合，相信父母坦诚、信赖、温暖的态度，可以支持着孩子稳步向前。

　　本期主持人本报记者邓丹丹